专家认为，想像在儿童的学习和思维发展中具有重要作用。人的想像力越强，思维能力越强；想像力强的人，记忆能力一般也较高，想像力是人的创造力的本源之一。21世纪是一个崇尚创新能力的社会。中小学时代是一个人想像力迅速形成和发展的重要时期。研究结果显示，在小学三年级至初中二年级（8～14岁）这一阶段，儿童的想像力呈现较为明显的发展趋势。小学三、四、五年级（8～11岁）“想像力程度”的平均得分为112.5、112.8和113.9；初中一、二年级的平均得分是114.3和114.9。而在14岁之后，想像力的平均得分则明显降低，并呈现一定的停滞状态。
我国城市儿童想像和幻想课题研究从1999年4月启动，对北京、上海、重庆、沈阳、南昌、郑州6个城市的1888名中小学生进行了问卷调查，研究结果的详细资料汇集成这本《儿童的想像与幻想》。此外，课题组的专家们还对本次研究的大量数据进行了通俗化处理，另编了一本《打开想像力之门》，提供了多种培养儿童想像力的有效方法。
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