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学生离不开它

2001-09-12 来源:中华读书报 董大中 我有话说
《学生规范字典》, 李行健主编, 中国大百科全书出版社出版。

语言是人类交际的工具,文字是语言的书写形式。我们使用的汉字,跟拼音文字有很大不同,是从象形衍化而来,一字一音、一字一义,笔划繁多、结构有序,可以会意。字写得如何、念得如何,是否符合规范,不仅关乎信息交流能否畅通地进行,而且直接关系到意思能否正确、准确、精确地表达,轻者,发生误解、误读,起不到交流的作用;重者,张冠李戴,或南辕北辙,对生产、生活甚至军事国防造成严重后果。前不久,全国人大通过《国家通用语言文字法》,规定自今年1月1日起施行。为使国家语言文字实现规范化、标准化,并健康发展,是人大通过这一法典的根本目的,也是赋予我们每一个中国人、每一个华人义不容辞的神圣职责。语言文字的规范化工作,自应以学校为基础,从学生抓起,为此,国家语言文字工作委员会在组织人力编纂《现代汉语规范字典》和《现代汉语规范词典》的同时,还编纂了这本《学生规范字典》,供全国所有中小学生使用。其实,就我们这些“非学生”而言,哪个人能不说话、不用文字表达自己的思想和意见呢?哪个人不应该对自己的语言文字做一番规范化工作呢?即使像那些有名的、受过严格训练的播音员和电视台主持人不是也常常把一些常用汉字读错吗?写不规范汉字的现象,在电视荧屏上、报刊杂志上、在街道林立的广告招牌上,更是常见不鲜。所以,这样的《学生规范字典》不仅学生需要,我们每一个人都需要。在运用语言文字上,我们每一个人都是学生,都得从头做起。

这本《学生规范字典》最主要的特点是具有规范性。它全面、严格贯彻国家有关汉字字音、字形、笔顺和部首等各项规范标准,由著名语言学家、文字学家、辞书编纂家集体编写而成。全书除收录国家语委和国家教委联合发布的《现代汉语常用字表》中全部3500个字外,又补充学校教材和媒体中常见的通用字2800个,共计6300个。因而这本书也就必然具有高度的权威性。它是国家法典的具体化,是写字、用字的标准。你按照它做,就是对的;你不按它做,你写的字,或你念的字,就不会正确、准确或精确,有时会产生跟预期相反的效果。

本书的另一特点,是有严格的针对性。在功能设计上,本书针对中小学生的需要,从“规范”的目的出发,每字之下,先注四项:读音、笔画数、部首和结构形式。有的另立一项,是整字或某个部分的笔顺。在释义上,本书在准确的基础上着重考虑读者的接受能力,尽量用读者容易理解的语言表述,不失之于深,更避之以艰。本书还针对中小学生和一般人在字形、字音、字义等方面容易混淆和出现的错误,做了各种具体而微的提示。比如最常见的错误,是“己”、“已”、“巳”不分,本书在每一个字下,都特别指出跟另两个的“不同”。“己”下还有:“㈠由‘己’构成的字有‘记’‘纪’‘忌’‘配’‘起’‘岂’等。㈡‘己’作左偏旁时,最后一画竖弯勾要改成竖提(し),如‘改’。”“巳”下相应有“由‘巳’构成的字有‘祀’‘巷’等。”“鼻”字的下边也最容易写错,因此特别提示:“下边是‘丌’,不是‘廾’。”“边”字下提示,当它作词的后缀时,“有时读轻声”。这些提示,对纠错捍正是非常有用的。

这本书还有一个特点,是实用性强。上段所说各种做法都是供读者作操作指导的。再如释义上,为了便于学生正确掌握字义和用法,根据每个字的不同义项,本书为每个字义注了词性。一个字如有一个义项,既能独立成词又能作语素的,主要按词的语法功能标注词性,只能作语素的,则按照它在合成词中的作用标注词性。释义中对文言词、方言词、口语词、外来词以及姓名用字、地名用字,也都分别注明。这是很便于操作的。

我不懂辞书编纂法,但是作为最主要最基本的工具书,使用字典、词典,几乎日日都有、时时不断。以我浅见,这本《学生规范字典》在编纂上有不少属于自己的创造,像每字后边的四个项目(有笔顺的是五个项目),除读音外,大都为本书所创。注音、释义是一般字典不可或缺的,本书似重在字形上,既有结构形式,又有笔画和笔顺提示,还有跟形近字的辨识和区分。形是外表,形立而义生,形端而义自正。在形的规范上多下功夫,自是明智的选择。语言是民族最主要的构成因素之一。汉语是世界上使用人数最多、流传地区最广的一种语言。汉字,由于它的象形性和表意性,又成为艺术家展示其才华的一个领域,各地都出现了许多书法家,并且不限于我国。这很值得我们骄傲。使用规范汉字和使汉字规范化,是摆在我们面前的一个长期性任务,中小学生正处于学习阶段,从小养成使用规范汉字的习惯,对以后正确而熟练地运用汉字从事桌案文牍、生产劳动、科学研究、文艺创作等等十分重要。能不能按照规范使用汉字,是有关我们的语言文字能不能健康发展的大问题。五十年前,中华人民共和国成立第十天,中国文字改革协会即在北京成立,就是现在“国家语委”的前身。随后《人民日报》发表了为使汉语规范和纯洁而斗争的社论。从新世纪第一天开始施行的《国家通用语言文字法》又启示我们,对这一工作绝不能掉以轻心。现在这本《学生规范字典》是使汉字达到规范化目的最基本、最初步的一本工具书,每个学生都需要,我们这些“非学生”,多翻翻看看,也很有好处。

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