一个有着如此绵长历史的俄罗斯，一个如此尊重历史的俄罗斯，一个如此延续着历史的俄罗斯，一个如此把历史融入现实的俄罗斯，在必须跟上全球化步伐的今天，在世界各国课程改革都如火如荼的今天，它的教育特
在中俄两国互办“国家年”的今天，中央教育科学研究所教授张男星女士为读者献上了一部深入俄罗斯历史文化传统内核与精神深处的学术研究著作。作者把思维聚焦于俄罗斯现行课程政策领域，其细腻而又灵动的文笔直指一个国家最抽象、最难让人捉摸、最难令人通透的意识形态，并解剖它们的权力、理念、文化，这种睿智与勇气，体现在恬静的张男星身上，既是一种意外又是一种必然。
在这本著作中，作者对当前俄罗斯的课程政策从权力、理念、文化三个彼此相连的视点上进行了全面分析，分别探讨了“制定课程政策的主体”，“主体制定课程政策的追求”和“主体制定课程政策的追求之文化力量”。全书主要分为三篇。
上篇“谁主沉浮”，着重对俄罗斯现行课程政策得以制定所隐含的权力要素进行分析，尤其是通过对10世纪“罗斯受洗”开始的俄罗斯西方情结，进行了经历18世纪彼得一世的“全盘西化”、19世纪的“疏离西方”、20世纪苏联的“对立西方”、21世纪俄罗斯的“亲近西方”到“迎向西方”的梳理，阐释了由此形成的不同课程政策。
中篇“曲项向天歌”，着重对俄罗斯现行课程政策制定的理念进行分析，意欲说明在经济状况、政治地位和教育资源等方面处于相对劣势的情况下，俄罗斯课程政策却表现出的一股重振俄罗斯教育、恢复俄罗斯世界教育大国地位的课程理念，而这映射出目前俄罗斯整个国家发展的价值选择。
下篇“天地在我心”，着重对俄罗斯课程政策所隐含的传统文化特性进行分析，意欲说明俄罗斯课程政策在受到外来文化，如自由主义、民主主义、个人主义、消费主义等影响下进行的课程改革，依然秉承了俄罗斯的传统文化，并且课程政策主体也在努力将俄罗斯的过去和现在、传统和现代结合起来，从而使课程政策在适应现代社会需求的同时，又频频与历史的传统相遇。
权力・理念・文化――俄罗斯现行课程政策研究 张男星著 定价：23.00元 教育科学出版社2006年7月出版
