刘铁芳教授主编的“教育人文辑刊”（第一辑）《现代教育的生命关怀》由五个版块组成：“人文立场”集中了钱理群、刘铁芳、李政涛、金生?等著名学人和吴非、窦桂梅等知名教师围绕“现代教育的生命关怀”而展开的有关论述；“教育现场”收集了唐泽霞等四位一线教师真实的教育现场记叙；“知识生活”讲述了孙绍振、肖
该书无意关涉操作意义上的精细化论述，它在意的是教育实践操作的前提，即对现代教育生活的品性以及现代教育赖以生存的环境的关注与反思。用编者的话说，是“为教育实践找魂”。操作意义上的精细化论述固然重要，但若这种精细化失去了“善好”教育生活的标准作为反思的尺度，将会流于平庸，甚至走向教育的反面――尤其是当我们身置一个浮躁与喧嚣的社会时。
在编者眼里，教育理论与实践的品性集中体现在“人文”两个字上，辑刊被命名为“教育人文辑刊”的原因大概正在于此。辑刊第一辑的主题是“现代教育的生命关怀”。按常理推测，对这一抽象命题的言说，应该与众多教育论述一样，充满着概念化的陈述、演绎与推理。但只要打开这本书静静地阅读，我们就会发现它与众不同的“言说风格”。这种风格打破了概念、判断、推理的条分缕析，有着流畅的叙事化倾向。在这种叙事化的表达中，逻各斯的演进像一条汩汩流淌的河，充盈着鲜活的生命气息。该书第一个版块“人文立场”中所辑学人的文章即充分体现了这一特点：钱理群关于“中学教育真谛”的论述在回忆恩师陶强的叙事中展开；刘铁芳关于“教育如何回应当代人的生存危机”的言说处处关涉自己的心路叙说；李政涛关于“教育与生命的重负”的探讨贯穿在自己的人生经历中；吴非在对“把‘人的教育’写在我们的旗帜上”的呼吁中则穿插着自己的职业人生经历……
该书另一个与众不同的特点是，它不仅收录了著名学人的文章，还真实呈现了一线教师的教育生活情景，以及他们的读书经历、专业成长历程。尤其值得一提的是，本书在“民间语文”里收录的一名普通中学教师和一名普通中学生原汁原味的生活经历，无疑是宏大叙事之外幽微的补记，是当代教育现状活生生的印证，这种印证无论对于理论工作者还是实践工作者来说，都是一面镜子，可做参照，可资省思。
《现代教育的生命关怀》，刘铁芳主编，华东师范大学出版社2007年11月第一版，20.00元
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