在我刚记事的时候，家里的书架上就有几本黄颜色的书，整齐地摆放在一起，记得父亲在灯下研读它的场景。当时我并不知道那是什么书，但就是喜欢那一抹柠檬黄。时常幻想那鲜亮的柠檬黄中蕴含着怎样美妙的故事。后来我才知道，那是父亲被派往日本短期工作前，学习日语用的一套《中日交流标准日本语》。
不知是
我继承了父亲当年学习《中日交流标准日本语》的所有资料。有父亲四处托人录来的全套录音带，还有配套的教学录像带，以及父亲的笔记和总结。每次用到这些东西，我都似乎看到了父亲当年学习日语的情景。从此，生活中的每一天都有了它的陪伴。那时我们同学间都亲切地简称它为《标日》。清晨，我们总是捧着《标日》迎着朝霞，在学校的小花园里放声朗读。日语课上，我们认真地听老师讲解，把书上密密麻麻地写满笔记。傍晚时分是我们传统的听音时间，我们聚精会神地听磁带中播音员的发音，一遍又一遍地模仿。晚自习时，还要复习其中的内容，完成课后的习题。就连睡觉前，还要再反复听着录音。有时听着听着就睡着了，在半梦半醒间还能听到那熟悉的声音在耳边萦绕。那时的生活真不知该说是《标日》融入了我的世界，还是我融入了《标日》营造的日语世界。
还记得刚开始的时候，学了一篇关于商场购物的课文，老师让同学扮演售货员和顾客。顾客像模像样地挑选，售货员也不厌其烦地介绍，偶尔还会来个砍价还价，弄得大家捧腹不已。借着课文里学到的表达方式和真实的场景，我们很快掌握了课本里那些实用的表达方式。随着日语水平不断提高，练习时我们常常能设计出各种有趣而又贴切生活的场景进行对话，还会对课文中的话题发表自己的看法。还记得后来有一次，在学一篇关于学生制服的课文的时候，我们还就“学生是否有必要穿制服”展开了一场辩论会。虽然是用日语进行唇枪舌战，但其激烈程度不亚于专业辩论赛。
就这样与《标日》相伴，走过了一年又一年。从上册到下册，从初级到中级，每学完一本，看着那记满笔记的书页，还有那翻得快要散架的书皮，总有一种小小的成就感。有了它的相伴，日语学习的路上不会感到孤单与乏味。是它让我真正爱上日语，是它让我了解日本，是它让我迷恋上了日本文学，是它让我更坚定了自己最初的理想――要为中日交流而努力。高一那年终于学完了这套《中日交流标准日本语》，转入了其它高级教材的学习，少了它的整日相伴，忽然觉得心里有种空落落的感觉，像是阔别了一位老朋友。时常还会再去翻看它，一遍又一遍地体味它其中读不完的丰富的内涵……
尽管我后来没有选择日语作为自己的专业，但我割舍不下那份深深的《标日》情结。有自学日语的同学让我推荐教科书，我会首选《中日交流标准日本语》。介绍它，就好像是在介绍一位值得信赖的老朋友。每当这个时候，过往的情景也总是如潮水般涌现在脑海中，与它相伴的点点滴滴久久地在眼前浮现，挥之不去。而我那几本记录了我一路学习印记的《标日》，也早就被同学借光了。有时还会有同学让我给他们辅导书中的内容，每次我真想一股脑把我对《标日》所有的心得体会都告诉他们，因为从他们身上我似乎看到了自己当初学习这套书时的影子。
这么多年来《标日》一直是人们心目中学习日语的经典教材。从父亲到我，从正在自学日语的同学，再到打算学习日语的许许多多的人们，尽管我们怀着不同的梦想走近《标日》，但正是它为我们每个人的梦想都插上翅膀，让我们更接近梦想的天堂……
编辑点评：
《中日交流标准日本语》走过的20年，也深深影响了两代日语自学者。在父辈的耳目熏染下，王程硕从小就喜欢日语，并与柠檬黄封面的《标日》结下了不解情缘。作为中学日语教科书，《标日》陪伴她走过了那段青春岁月，也忠实地记载着一个少年孜孜求学的影像。她说，鼓舞她选择日语是因为《标日》封面上的“中日交流”几个醒目的大字，并促使她立下做中日文化交流使者的宏愿。或许，这也正是这部经典教材的中日编写者最希望看到的结果。
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