我出生于河南省南阳市一个农村家庭，小学时很喜欢看日本动画片。在动画开头的序幕上总能看到夹杂汉字的日本文字，觉得很神秘，慢慢的，就对日语产生了好奇，希望有一天能看懂这种文字。
1998年，当我得知从城市调来的数学老师会日语，便缠着他教我。在他的指导下，我利用课余时间开始学起了假名。时至今
2002年，高考结束，我没能考取理想中的日语系，而是上了郑州一所大学的法律系。但我从中学时代就形成的日语兴趣并没有消退，课余仍然会抽空学习《标日》。由于日语学习资源的匮乏，起初我感到十分吃力。郑州虽然是省会城市，却没有几个高校开日语课，我所在的大学更是连一个日语老师都没有。虽然社会上也有日语辅导班，但昂贵的费用使我望而却步。书店除了清一色的《标日》教材外，几乎没有其他的日语学习资料。大二下学期，我跑遍了郑州几乎所有的外文书店，购买了《标日》中级教材、磁带以及辅导用书，开始了日语学习的漫漫长征之路。每每自习课，或是周末的时候，我总是一个人抱着《标日》在教室或图书馆奋笔疾书，苦苦钻研，遇到不懂的问题时，多么想身边能有一个人指点一下，可是却没有人能够帮助，孤独和迷茫之感可想而知。但或许正因为纯粹自学，我看书特别地仔细，把每一个知识点都记忆得非常扎实，这为我后来的进一步深造奠定了良好的基础。
大二暑假，我从网上了解到了日本语能力考试（JLPT）和日本语检定考试（J.TEST）。“十年磨一剑，霜刃未尝试”，当时的我摩拳擦掌，跃跃欲试，一下子就把两个考试全都报了，并于当年（2004年）10月份取得了日本语检定考试初级的证书，虽然级别不高，但对我却是很大的鼓励，接下来的时间里，我趁热打铁，一鼓作气，于当年12月份参加了日本语能力考试，并通过了2级。2级的通过更使我下定了决心要在来年报考1级，为了夯实基础，我又把《标日》的初中级教材认真地学习了一遍。多年的艰辛付出终于得到了丰厚的回报，2005年，我终于考过了当初从未敢想过的日语1级。
拿到1级证书时我并没有像考过2级时那样的兴奋，因为从这个时候开始，在我的内心深处，又开始涌起一股新的冲动，这种冲动愈演愈烈，连我自己都觉得我是不是疯了，因为这似乎是一个不可能完成的目标，那就是：报考日语专业研究生。我居然想成为一名日语领域的专业人才！
这种冲动最终让我付诸了行动。毕业后，我没有找工作，而是租了房子做起了考研“校漂一族”。应当说我这样跨专业的考研过程是艰辛的。书山题海、形影相吊的日子自不必赘述，单是每天往返于学校和住处的路程，半年多都有近一千公里。这时《标日》已经不是我的教材了，但我还是会把她放在书桌上，因为她已经成为我人生中的座右铭。每当夜深人静时我总会随手翻一翻，看到《标日》，就会激励我继续努力学习，事上无难事，只怕有心人，我刚考过的1级不也是从《标日》初级走过来的吗？只要这颗勇敢的心不言放弃，那么就一定能实现自己的理想！这时候，《标日》成了我生活中实实在在的精神动力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经过半年多的苦读，我终于如愿以偿，2007年被大连大学日语学院录取为日语专业研究生。并有幸师从我国著名同声传译专家宋协毅教授。复试时，治学严谨的宋教授本来从不招口语不好的学生，但听我说了自学日语的经历之后，想起了自己年轻时艰难的求学经历，于是毅然抛开成见，录取了我，并勉励我时刻勿忘中国人吃苦耐劳、坚忍不拔的精神，将“《标日》精神”进行到底。
如今，在《标日》二十岁生日之际，《标日》新版也相继问世，面貌焕然一新，然而老版亦老而弥香，经久不衰，在社会上仍有很多簇拥――也许这才是经典教材的魅力所在。作为一名从老版走过来的《标日》“铁杆粉丝”，我感到十分欣慰。我没有什么贵重的献礼和高调的赞美，我能做的，就是现在好好学习，将来好好工作，希望能够像《中日交流标准日本语》书名所揭示的那样，为“中日交流”尽自己的一点微薄之力。
在此，我谨借此文，真心说一声：谢谢你，《中日交流标准日本语》，谢谢你，人民教育出版社！
编辑点评：
《中日交流标准日本语》的编写初衷是，一个零起点的学习者即使完全自学，依然可以循序渐进地掌握自然优美的标准日语。此言不虚，陈强的学习经历似乎就是一个最好的注脚。在一个几乎没有日语氛围的城市，他依靠一套《标日》教材、几盒磁带徒手起家，在大学期间先后通过日语能力考试的2级和1级，直至由一名法律学士变身为日语专业研究生。随着语言水平的提升，《标日》可能逐步退隐到他书桌一角。但在精神上，那是一座永远不倒的“灯塔”。
