教师们带来了他们的阅读调查。调查显示，在“喜欢阅读图书的种类”这一多选项中，喜欢中国儿童文学的同学占66.7%，其原因是中国儿童文学通俗易懂、有趣、贴近生活；喜欢外国儿童文学的同学占37.3%,其原因是通过阅读可以了解异国风情，开拓视野，另外外国作品更具想象力。值得注意的是，40%的学生喜欢漫画，其原因是幽默、看后令人放松。
同时，学生还对儿童文学作家提出了自己的建议。比如，“我希望增加更多幽默的语言”“希望书中配上更多的插图”“我希望主人公的性格不要千篇一律，多了解现代孩子的心理”“在儿童文学类书籍中多出点侦探小说”“希望作家多写些科幻作品”“留给读者想象空间”“希望故事能更有悬念”“希望作家多写些有趣而富有哲理的故事”等。
作家汤素兰提出，现在林林总总的阅读推荐书单非常多，老师们如何选择辨析？一位校长的回答是，他们判断好书的标准是，看完一本书，还想读第二遍，第三遍。作家张之路提出，外国的标准和商业的标准并不是判断儿童文学最主要的标准，要记得儿童性和文学性。作家梅子涵的看法是，“世界的好书，孩子们应该有同步享受的资格”。作家们还与教师分享了自己的阅读体会。伍美珍认为，不要逼迫孩子们去读某一本书，尊重孩子们的兴趣很重要，“比如我，就没有读完《三国演义》”；汤素兰表示，自己自主阅读获得的东西远远多于课堂内的。
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