《震不垮的川娃子》，孙晶岩/著，中国少年儿童出版社2009年3月第一版，24.00元
2008年“5．12”汶川特大地震，这一重创了人类的事件必然会走进历史，而因得文字的刻录它会得到留存。我们
报告文学更是一种男性的文体。它的写作不仅需要智慧和才情，而且也需要勇气和体能。因此在这一文体的写作史中，男性作家具有绝对的强势。立定“以天下国家为己任”写作情怀的孙晶岩，巾帼不让须眉，主动向中国作协请缨，要求奔赴地震灾区采写。报告文学是一种行走者的文体，深入的采访在某种程度上决定了作品写作的质量。作者采访地震灾区和报告对象共三次。从地震发生的当月开始，辗转震区各地一个月，采访人物百余，记写笔记7本。后在北京采访出席全国抗震救灾英雄少年表彰会的先进少年。到了春节前夕作者又回访灾区，看望作品的主人公。正是依凭了这样认真的带着敬畏之心的虔诚采访，作者对地震与地震中的人有了更为真切的观照和感受，并且从中获得独特的发现，最终成就了这部独具特色和价值的长篇报告文学。
孙晶岩可能是女性报告文学作家中“劳动量”最大的一位作家。由作品题目可见，作者选取的报告对象主要是“川娃子”，是一群抗震英雄少年。特大地震作为一个报告客体可选的写作视角是很多的，从已经发表或出版的汶川地震报告文学可见它的多样性。孙晶岩选择川娃子为作品的主人公，直观而言，这体现出女性作家对于题材处理的母性自觉，另外这也关乎汶川地震的某种特殊状况。由于地震发生时间和其他一些特殊原因，学校成了地震创伤最重的位点，这样师与生也自然得到更多的关注。而特别重要的一点，在我看来，是作者从报告的对象中获得了对于重大主题的发现。
报告文学之“报告”，不仅要报道出新的为受众所期待的信息，而且也要通过主体对于客体信息的思想性透视，给出具有分量的理性启示。面对特大地震这种无法抗拒的自然破坏力，我们再简单地言说“人定胜天”可能有些虚空无谓了。我们更多地会为人类的某种宿命而悲悯。但多难也能兴邦。面对灾难，人类的能动性体现为百折不挠，自强不息。多难兴邦的逻辑前提是困厄立人。地震以一种放大了的特殊的非常态，对人类、对人性、对中华民族作了一次破坏性试验。地震中川娃子的勇气、大气、静气、正气、智慧、真情、纯朴等，深深地打动、强烈地震撼了作者。孙晶岩从自己经验过的真实存在中，从“震不垮的川娃子”推衍出中国青少年是“垮不掉的一代”的重大命意，让读者真切地感受到中华民族生生不息的希望所在。孙晶岩说，“5．12”大地震“成为中国青少年一代的成人礼”，在我看来，这是我们理解《震不垮的川娃子》主题价值的核心关键词。
报告文学要以事实说话。《震不垮的川娃子》的主题设计并不依靠作者一厢情愿的主观臆想，而是由其中少年英雄真实的事迹的书写完成的。这是一部中国精神的少年图志。作品的结构以人物的叙写为中心，作者从众多川娃子中，选取具有典型价值的少年英雄。作者依凭深入的采访，将对象在地震中别有意义的种种表现作具体生动而又真实的还原。正是对川娃子这种未被修饰的崇高的品格的大写意，使《震不垮的川娃子》升腾起一种震撼人心的伟大力量。同时，作者对他们的叙写立足于生活和人物的本真加以展开，而且注意了对不同人物作多角度的具有个性特征的处理。作者笔下的人物不仅有着高尚的品格，也留有天真的性情。正因为这样，《震不垮的川娃子》中少年英雄群像的雕塑是真实可信的。多难兴我邦，困厄少年立，这些群雕是中国少年的精神塑像。
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