当前原创儿童文学中，淘气包、捣蛋鬼、疯丫头等大为盛行，平凡的孩子、不完美的孩子已成为当今校园小说的主要角色，原创儿童文学在人物形象塑造上应该有新的拓展。理想的孩子应该有好的学习
成绩，更要有思想和健全的人格，当然他们也有这样那样的小毛病。杜小都正是这样一个全新的形象。
“不一样的杜小都”系列（含《作文为啥不及格》《我可不敢考第一》《书包里的猫》《获奖的秘密》《遭遇小破孩》《我的老师不漂亮》），郝月梅/著，河北少年儿童出版社2009年5月第一版
两年前，特级教师周益民采访我，他提出一个问题：王闹是你心中理想的儿童形象吗？(王闹，江苏少儿社版“搞笑鬼王闹”系列作品中的主人公)我说不是，我理想的儿童形象可能会在下一个系列里出现。这个形象，就是杜小都。
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杜小都的形象是有生活原型的。
认识这个孩子是在十几年前。那时候，她只有两岁，留着茶壶盖样的短发，小名叫好好。现在，好好已经是某重点高校的一名大学生了。从没有想过要写她，但回过头来看看，我这些年的儿童文学创作、包括一些家庭教育随笔里多有她的影子。自然而然的，当我准备写一个新形象的时候，这个活生生的孩子，就从我的记忆中走出来。
这是个不一样的孩子。
虽然，我只是不经心地听到关于她的一些小事，是她母亲随嘴叨叨的，一年也只能见上她一两面，但这些小事却牢牢地挂在我心上，一有机会就会跳出来，顽强地在我眼前闪烁。我想，这些小事里，一定蕴含着某些东西。会是什么呢？当我动笔写这个系列的时候，这些东西便在我头脑中清晰起来。
好好上初中时，发生过这样一件事情：
那晚我打电话找好好的妈妈有事，好好接的。我像许多家长一样随便问了句：考试结束了吧，成绩怎么样啊？好好答语文考的不好，四十分的作文只得了二十，不及格。我一听颇为吃惊，因为我知道，好好各科学习成绩非常好，作文怎么会不及格呢？好好说她也觉得不该不及格，又说不清，问老师，老师说跑题了，问为何说跑题了，老师不做回答却一直回避她。“阿姨，我的作文怎么跑题了？”好好又把为什么提给我。
我了解到，作文的题目是“回家的感觉”，好好大致是这样写的：
我从小就是个小书迷，特喜欢看书，读书时的感觉就像在家里一样温馨。期末考试到了，妈妈怕影响我考试，把课外书全都收了起来，说让我考完试再看。现在，语文考试就要结束了，这是最后一门考试，想想回到家就可以看书，此刻我的心情就像要回家一样。
多么有创意的一篇作文，竟然不及格！我对这孩子讲：如果你们班只有你自己这样写，如果你的文章文从字顺没有错别字，那么，你应该是班里的第一名。这孩子追问为什么？我说你不但没有跑题，还很有创造性。因为，人的家不仅仅只有现实生活中的家，也有精神的家园。读书就属于精神的家园。我又对这孩子讲，如果你想把分数找回来，可以拿我刚才那些话去和老师讨论。好好笑着说：“不用了，这下我可知道，为什么我去问老师，老师总是躲着我了。”
这是个有质疑精神的孩子！质疑精神，是有创造力的人最可宝贵的品质。而这种品质，在今天的孩子身上已经非常稀有了。当然，质疑不是胡搅蛮缠，不是故意标新立异与别人唱反调，而是来自对真理的探讨。比如这位好好，她的质疑，不是为了追回分数，不是为了让老师难堪，而是基于对自己作文的自信，和对作文评价尺度的探寻。
由此，我写了《作文为啥不及格》。
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据我所知，好好从小学一年级直到高考，晚上从来没有熬夜学习过，也没有上过任何辅导班，却成绩超好。可是到了高一的时候，她的妈妈沉不住气了，因为每每考试，好好总是拿班级第二，和第一名也就差那么几分。而且越难的越答对，丢分的全是容易的题，经常是二三十分钟就答完卷子，然后在那里百无聊懒地等着到点交卷。这情状让老师比家长还急。因为班级第一在年级才排第九名！学习那叫拼，晚上不到十二点不睡觉，星期天都在学，课外班上了无计其数，力气已经用尽了。不像这位班级第二，潜力大得很，玩着就考第二名，只要她再加一把劲，超过班级第一、进入年级前三名都是不成问题的！班主任希望与家长联手，把好好的潜力挖出来。
但是，无论家长怎样引导，鼓励也好批评也好物质刺激也好，好好就是有自己的老主意，咬在第一名后面不放松。妈妈的奖励已经从李宁牌运动鞋上升至八百多的变速车、二千多的去丽江旅游，好好依然是第二。气得妈妈不停地跟我说，这孩子就是粗心，这孩子就是没有上进心。然而，就是这个被妈妈抱怨不已的孩子，这次期末考试却考了第一！而且，是考前大病住院，一个星期没上学，妈妈怕她连第二名也保不住，提出让她寒假后补考，教导处也同意了。不料好好不干，认为开学后补考，一个假期都玩不好。就这样，她挂着吊瓶上考场，在发高烧的状态下考了个第一名。显然，好好以前考第二名是故意的。我后来问这个孩子怎么回事？她嘻嘻笑着说：我要是考了一次第一名，我妈妈就老想让我考第一名，如果哪次考不了第一，就会被我妈妈叨叨死。再说，每次考试的时候，那个第一总是回头看我，怕我超过她的样子，眼神看着怪可怜的。
多么有主意的孩子！这些年来，在高考指挥棒下，我们的学校制造出了一批又一批的考试高手，现在的教育不缺乏高分生，缺的是有思想的孩子！缺的是有很好心理品质的孩子，缺的是能够自主独立的孩子。
而这位好好，与其他孩子的不一样正在这里。
她聪明，但不是一架学习的机器，不会在家长和学校的要求下去上各种各样的辅导班，去没白没黑地学，为拼第一没了自我。她有思想，不盲从老师，也不盲从家长，她知道怎样去面对来自成人世界的压力，以保持在相对自由快乐的空间生活。也可以说，她是一个没有被这个时代绑架的孩子。在她简单的孩子气的想法里，充满着灵气和创造精神。
由此，我写了《我可不想考第一》。
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前不久，又听到好好让我心动的一件事。她上大学后，妈妈从她床下盛旧书的纸箱子里，发现了她高中时获得的数不清的荣誉证书，才知女儿在学校是“咤叱风云”的人物：班长、校学生会主席、播音员，学校一些大型活动的策划者。当妈妈追问孩子为何回家不说时，她答：有什么可说的？这种宠辱不惊的气度，如果不是我亲眼所见，很难相信会发生在九十年代出生的孩子身上。
我想，一个孩子的成长必有轨迹可循，是什么形成了她这样优秀的心理品质？这让我想起了她儿时的一些事，一些当时看起来可笑，或富有童趣，现在回味起来颇有蕴涵和未来指向的一些小事。于是，我写了《获奖的秘密》，写了一个有心劲儿的孩子，写了这个孩子的心劲儿是怎样形成的：一个普通家庭的小孩子，在她成长的过程中，和同龄伙伴之间的那些小磨擦、小挫折、小窝心事，那些大人们不易觉察、而她又必须自己去面对的小事情，这些小事可以让一个年幼的孩子自卑，也可以让他自强，好好属于后者。
生活中，这个叫好好的孩子和周围的孩子有着太多的不一样，以至我情不自禁地感叹：如果我们的教育，都能够培养出这样的孩子就行了！于是，我让好好走进我的作品，给她起了个有音响的名字――杜小都。
当前原创儿童文学中，淘气包、捣蛋鬼、疯丫头等大为盛行，平凡的孩子、不完美的孩子已成为当今校园小说的主要角色，热闹归热闹，但一哄而上，跟风现象严重，原创儿童文学在人物形象塑造上应该有新的拓展。
我认为，21世纪的孩子，既不应是学习的机器，也不应是纯粹的顽童。理想的孩子应该有好的学习成绩，更要有思想和健全的人格。当然作为小孩子，他们也爱玩，也有这样那样的小毛病。杜小都正是这样一个全新的形象。她的价值正在这里。;
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