鱼龙混杂的教辅书

2010-04-14　来源：中华读书报　 我有话说

侄儿读小学二年级，每天背着沉重的书包上学，家长很是舍不得。星期日，我打开他的书包，目睹书包里有不少教辅书和练习册，仅翻了几页，就发现不少错误。如吉林美术出版社出版的小学低年级《新阅读》有严重的注音错误，如“一天”、“一年”、“一只”等“一”的注音应是“yì”，而被错误标成了“yī”；“不是”、

“不幸”、“不用说”等“不”的读音应是“bú”,而错误标成“bù”；把明显的数量词“一串串”、“一群群”归为形容词，混淆了词性。这些篇幅数量很多的注音错误和词性错误，会对处于低年级识字重要阶段的学生造成误导。好多教辅书还存在一些隐蔽的问题，比如有的教辅书与课程标准不相符，与教材不同步；练习题重复量大，不符合“少做题、多读书”的基本要求；讲解过多，公布答案，取代了学生自主分析、研究的学习过程。还有的教辅书题型陈旧、题目过难、编排中差错太多。如吉林教育出版社出版的小学版《阅读先锋》，书中针对一二年级的小学生选文篇幅有的竟然长达4页，问题提得也很奇怪，例如：“假如你是国家主席，会采取什么办法？”低年级的学生对国家主席的职能、权利还不清楚，如何从此角度思考问题？教辅书存在的隐蔽问题，造成的负面影响可能更广、更坏，对小学生有害无益。

据《新华日报》3月2日报道：江苏图书质量评价工作指导委员会评出的2010年教辅推荐书单正式出炉，55种教辅书获得推荐。令人担忧的是，在1000多种教辅图书中，完全无错误的只有10种，也就是说，教辅图书完全无错误的仅占1%。

教辅书质量差、错误多是应试教育、利益驱动的结果。应试教育、利益驱动，催生了教辅图书市场粗制滥造、鱼龙混杂。孩子的家长为了孩子能考出好成绩，能考上名校，省吃俭用，购买各类教辅书。走进书店，楼上楼下，满目皆是教辅书。有关资料表明，在图书市场一年1000多个亿的销售额中，教辅类图书占比超过50%。对出版社、书商和编辑者来说，这是一块诱人的“蛋糕”。正是在利益的驱动下，众多无良教辅书印刷粗糙，漏洞百出，不经编辑校对、审核就堂而皇之摆上销售架。教辅图书编辑者大多是一些退休教师组成的“编辑班子”，组织一批练习题后，或找几本同类教辅书扫描一下，重新排版，内容东拼西凑，到外地出版社买书号出版，既缺乏编辑审核，更缺乏质量监管。

针对教辅图书质量差、鱼龙混杂的现象，教育、出版部门要采取有效措施，切实加强对教辅类图书的出版监管，坚决取缔、查封误人子弟的伪劣教辅书。学校要走出应试教育的误区，积极组织学生接触社会，通过社会实践，培养学生动手、动脑、分析问题、解决问题的能力，这才是教辅的真正含义。单纯的从教科书到教辅书，从课上做题到课外做题，搞“题海”战役，那只能培养出应试的“书呆子”，培养不了德、智、体、美全面发展的人才。

江苏省大丰市 戴文华