本报讯（记者陈建强特约记者许纯）天津市实验中学将培养学生良好的心理品质作为办学特色的一个重要组成部分，将学生心理健康教育做到“预防——发展——矫治”三位一体、“心理学——教育学——医学”三位一体、“学校——家庭——社会”三位一体，为中学生的健康成长提供了心理保障。
天津实验中学“心理健康服务中心”是专门负责指导全校心理健康教育的组织机构，聘请了十多位专家学者担任该校的心理健康教育顾问。目前这个中心已形成了领导督促、专家指导、教师具体操作，以中心为龙头、以各年级心理辅导站为枢纽、以各班级心理辅导组为基础的班主任、科任教师、学生积极参与的互联互动的立体工作网络。
该校还采用多种渠道培训心理辅导教师，提高他们的理论水平与实践能力。学校现在已经拥有一支包括党政领导、科研人员、德育工作者、校医等在内共80多人组成的心理辅导员队伍，他们都获得了天津市心理卫生协会、天津市教育局联合颁发的心理健康教育辅导员资格证书。
在心理健康服务中心的指导下，天津实验中学心理健康教育内容渗透于学校教育、教学、管理的各个方面：在各科教学中着重开发学生心理潜能，已经成为科任教师教学改革的重点；探索不同形式心理健康教育课程模式，先后创设了心理常识课、健康教育课、成才指导课等多种课程模式；培育激励成功、陶冶情操、融洽人际关系、发展个性特长的学校心理环境，定期举办心理知识讲座、开辟心理训练活动场所、组织丰富多彩的课余活动和社会活动……这些做法为学生的心理健康发展营造了宽松、和谐的家庭氛围。学校还经常举办“架起心灵之桥”、“夸夸我的孩子”等家长和学生共同参与的教育活动，让家庭成为孩子打开心灵之窗的宁静港湾。
心理健康服务中心和各个心理辅导站成了学生喜爱的“心灵之家”，不但本校学生愿意在此与他们信任的老师进行心灵交流，外省市的学生和家长也常常慕名打来咨询电话。对学习的焦虑，对交友的困惑，以及青春期发育中的种种困扰……在心理辅导员坚持保密、真挚、尊重等原则的耐心疏导下一一得到解决。属于发展性心理问题的学生学会了自我调节心理的方法和技巧；属于障碍性心理问题的学生得到了及时治疗，逐渐康复。
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