童言无忌。孩子们最诚实，他们不知道的东西，绝不会说：“我知道。”这一点是很值得成年人学习的。然而，近来读报，发生在不同地区孩子们身上“不知道”的两件事，却让我感到几分困惑，生出些许忧虑。
一则报道是，一次，艺术家们来到江西兴国演出。当年红军长征的时候，这里牺牲了两万多名红军战士。但是，他们采访了当地30多名少年儿童，居然没有一个知道这段历史。
另一则是在哈尔滨道里区某小学，记者向该校学生询问，是否知道雷锋。接受询问的几十名学生中，有相当一部分根本不知道雷锋是谁，一部分听到过这个名字，但不知道雷锋是干什么的，只有一小部分大致知道雷锋的一些事迹。
一南一北两地的孩子“不知道”的内容不同，但都包含着令人忧虑的成分。孩子们还小，这些“不知道”虽然发生在孩子们身上，但责任却不在孩子们。
这里且不说家庭教育、社会教育，单以学校教育为例，恕我直言，“失误”还在延续。其主要表现是智育和德育的一手硬一手软现象远未解决。“德育为首”的口号叫了许多年，变应试教育为素质教育的目标也提出来了，然而，时至今日，真正把德育摆上“首位”的学校实在不多。笔者从党委宣传部门到一所中专学校任书记三年有余了，三年多来，不曾参加过一次上级有关部门举办的德育业务培训，更没有一个职能部门前来检查指导过学校的德育工作。中国之大，非“依法治国”与“以德治国”双管齐下不能奏效。而以德治国也应从娃娃抓起，才能夯实“德治”的基础。
 |
