济南刘先生万万没想到，自己上小学三年级的儿子，刚当上小组长，竟然收起了同学们向他“贿赂”的礼品来。因为小组长负责检查家庭作业，那些没完成作业的同学便以铅笔、橡皮等向小组长通融，以换得小组长不向老师汇报。
又据《莱芜日报》报道：周末，张先生在检查儿子的作业时，无意中发现上小学四年级的儿子，书包中多了一些自己从没给他买过的东西，有带锁的笔记本，也有高档的圆珠笔等。原来儿子在班里当了班长，这些用品是同学们送给他的“礼品”。有时，同学们还请他去吃羊肉串，星期天请他上网吧……
惊闻“‘收礼’到了小学班干部”的两则消息，不禁感慨万千，并深感忧虑和不安。
小学生班干部为何也“收礼”？以笔者之愚见，究其根本原因有三：
其一，社会上“请客送礼”的不良风气浸染了少年儿童纯洁幼小的心灵。近些年来，在礼尚往来中，有些“礼品”已变了味，不再是友情的象征，而成为贿赂的手段与工具了。一些少年儿童看着大人“送礼、收礼”，走后门、拉关系，搞不正之风，慢慢接受了“行贿受贿”的不良影响。
其二，学校放松了对少年儿童学生的思想政治教育和法制教育。某些学校继续实施应试教育，只看重学习成绩，而忽视德育和法制教育，导致学生思想品德和人格下降，道德观念和法制观念淡薄。
其三，家庭不良环境对孩子的直接影响最深最大。有些家长“送礼、收礼”不背着孩子，子女看在眼里、记在心里，其影响可谓“根深蒂固”。这样，他们就不知不觉地学会了“请客送礼、行贿受贿”的“关系学”。
另外，有些家长对子女管教不严，太娇惯、太滋爱孩子，对其“放任自流”，让其“为所欲为”，致使他们的思想品质出现了问题。说到底，小学生从小就会“送礼、收礼、拉关系”，其责任在社会和大人身上。
江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中强调指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育”、“只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来”。
鉴于此，笔者呼吁：学校、家长和全社会应从“‘收礼’到了小学班干部”的两则报道中受到启迪和警示，坚定不移地实施素质教育，为青少年儿童学生营造一个有利于他们身心健康发展的社会大环境！
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