本报讯四川大学以不断深化改革的精神促教学科研发展，他们实行的机关领导干部个人自荐、民主推荐、公开答辩、竞争上岗，院系领导干部个人报名、教师推选、学校聘任，任课教师公示岗位、个人量力选报、打破职称界限筛选聘用，学生推行全学分制的办法，在实践中收到很好的效果，为创国内一流、国际知名的高水平科研型大学奠定了良好基础。
四川大学是我国率先由原四川大学和成都科技大学，后又与华西医科大学进行强强合并改革的综合性重点大学。合并以后，学校决定，把并校后的50个党政管理部门减少到23个，把23个业务管理部门减少到16个，把52个院、系调整为28个学院。这一调整，全校的439名在职中层干部要减少到314名。学校规定，所有中层干部岗位一律采取公开、竞争、择优的办法，在全校教师员工中“个人自愿报名、组织公开答辩、群众民主推选”，结果638人竞聘314个岗位，3529人参加民主测评，不到20天就完成了聘用。新任职的干部中，硕士、博士占了45.6％，副高以上职称占了87.6％，45岁以下的占了56.1％。由于全校干部群众都参与了竞岗，因此无论上的还是下的，极少有不同意见。
竞聘上岗的干部们一改过去“组织叫我干”的被动心态，人人以“我自己要干，就要干出成绩来”的热情，使出全部智慧和干劲实践着自己竞岗时的承诺。
强强合并后的四川大学将过去三校的几百个学科门类调整后，设定为从博士生导师到助教10个级别的教学岗位，在全校任课教师中公示。所有教师都可以不限已评职称界限申报竞聘任何一个级别的教学岗位。学校还在实行全学分制的基础上，采取“基础课选教师，专业课选课程”的办法，把50％以上的专业课列入选修课程，每个教师所开课程只要少于15个学生选修，便自动停课。新教师进校，一律实行人事代理制度，即人事档案进入成都人才市场川大分场，聘用期间享受所受聘教学岗位级别的待遇，落聘以后便进入社会保障系统。教师有了“实业”的压力，都自觉地想方设法更新教学内容，改进教学方法。学生有了根据自己喜好选择课程和教师的自由，学习积极性高涨，优秀学生三年就可以修满学分毕业。
不断深化改革使四川大学师生的精神面貌焕然一新，他们越来越清晰地看到了学校“创国内一流、国际知名的高水平科研型大学”的光明前途。1989年以来，学校出去的（包括出国的）与进来的博士生相抵，增加了140名。今年，全校获国家自然科学基金的学科70多项，获国家社科基金14项，4名教师获杰出青年基金。科研经费总额比去年增加了20％，并被选定为建立国家技术转移中心的6所高校之一。
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