目前，全国已有1500多所高校（包括专科学校）建立了校园网，它给教育带来的影响是巨大的，我们必须面对。
开拓视野，获取信息，这是多数学生上网的初衷。但是，猎奇心理的驱使，挡不住游戏的诱惑，久而久之，玩不思归。我们通过对学生的问卷调查得知，有的同学平时不看电视，很少看报，而是每天晚上都在宿舍或到校园外的“网吧”上网。调查显示，在青岛高校有60％到70％的学生通过校园网在宿舍内上网、玩游戏、聊天交友成为学生上网的主要目的，约占50％左右和20％左右，其次是“学习”，占30％左右。严重的是，有部分人因长时间在网上漫游而患上了“网络成瘾症”，这些学生变得与周围同学没话可说，把自己封闭起来。
“美育”这一概念最早是由蔡元培从德文翻译过来的。他强调美育，是继承了我国礼乐教化的传统，又着重汲取了西方近代教育的哲学思想的合理因素，加以融会贯通。调查表明：学生看影视作品主要看故事情节，不懂表现方法；听音乐主要听流行歌曲，对纯音乐基本不理解或无共鸣；对美术常识，如三原色、人体黄金比例等不清楚。重理轻文的结果是只能培养出工具意义上的人，而不能培养目的意义上的人。美育所面临的问题已经引起了专家学者和有关领导的高度重视，他们指出，大学生将过多的精力和时间投入互联网，势必影响他们的学习和身心健康，因为网络毕竟是一个虚拟的世界。
今天，理工科院校的美育正在逐步的开展。李岚清同志说过：“我觉得目前正在高等院校学习的青年，在美育修养方面还需要补课。这是历史原因造成的，他们在基础教育阶段没有机会在这方面得到很好的培养和教育。”根据我们学院的具体情况，学院现代教育技术中心发挥自身优势，为学生开设了《影视赏析》课程。为保证播放效果，我们配备了高清晰度、高亮度的投影机等，选择了一些艺术品位和思想水准较高的影视节目，通过“讲解＋观看”的方式，提高学生的审美水平，提升大学生的整体素质。课程开出后，反映热烈，深受学生们的欢迎。通过教学实践，我们看到多媒体技术可以全方位展现作品的艺术魅力。我们认为通过多媒体技术与影视艺术相结合开展美育工作，主要有以下特点：
能使学生了解更多的艺术门类和感受其影响。
能更好更快地促使学生形成正确的思想和道德观念。
能促进学生良好素质的养成。
能有助于学生道德情感和意志的培养。
能让学生在集体观看的环境下享受艺术，走出自我封闭的空间。
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