一段时间以来，湘潭师院在系统学习和实践“三个代表”重要思想中，注重做好“四个结合”，把学院的“三个代表”学习、实践活动开展得红红火火，在校内外产生了广泛而深刻的影响。
高等学校是各种思想文化交流和传播的最活跃的地方之一，要实现用“三个代表”重要思想占领高校的思想舆论阵地，必须把系统学习与“三进”工作紧密地结合起来。充分发挥“两课”教学作为高校马克思主义理论和思想政治教育的主渠道、主阵地的作用，切实做好“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的工作。本学期刚一开始，湘潭师院法学院就组织“两课”教师在“七一”讲话学习和研究的基础上，制定了《“三个代表”、“三进”的实施方案》，决定从各门课程渗透和专题讲座两个环节入手，具体推进“三进”工作。同时，把推进“三进”工作同深化教学改革相结合，不断提高教学效果，切实在理论联系实际上下功夫，在解决师生的思想疑惑和问题上下功夫，在回答疑点、难点、热点问题上下功夫，在提高分析问题和解决问题的能力上下功夫。作为学院本期教学改革的重大举措之一，该院率先在“两课”教学中实施了“学分制”改革，目前已取得良好成效。
湘潭师院是“全国毛泽东教育思想研究会”秘书处所在地，是湖南省邓小平理论研究基地之一，在理论研究的某些方面，在省内甚至国内都有一定的影响和地位。为了发挥优势，该院在较好地完成自身学习的同时，还非常重视把系统学习与充分发挥高校的辐射功能相结合，做到了用“三个代表”的重要思想教育人、引导人、培养人；用先进的文化科技知识服务人、影响人、带动人。该院党委副书记刘建武教授在革命老区浏阳市文家市镇对100余名干部群众作了一场别开生面的“三个代表”学习报告，引起多方面的关注和好评。本学期，该院学者还先后在吉首大学、娄底师专、湖南女大、南华大学、衡阳师院、韶山冲等地宣讲“三个代表”，产生了良好的社会反响。
学院党委认为，要以“三个代表”重要思想为指针，结合学院建设和发展的实际，积极而稳妥地推动学院的改革和发展。在“三个代表”重要思想的学习过程中，该院党委一班人就如何从学院的实际出发，切实做到“三个代表”，推进学院的改革和发展的问题，进行了认认真真的分析，使得酝酿多年的三项改革在深入学习和统一思想的基础上颁布实施。在教学改革方面，一是改革人才培养模式，大力推行辅修制，并对有条件的教学单位分批进行双专业、双学位试点；同时，在6个有硕士点的专业试行“本硕连读”的培养模式。二是改革课程体系，全面推广学分制。三是改革教学手段，不论是公共必修课、还是专业主干课都要采用现代多媒体教学手段。在岗位津贴制度改革方面，彻底打破“大锅饭”，全面贯彻和体现按劳分配，多劳多得、优劳优酬、在严格考核和规范管理的基础上，校内津贴的发放向教学一线倾斜，向高水平的科研成果倾斜。目前，该院正高职称教师的工资收入普遍高于校领导，副高职称的工资收入也一般高于中层干部。在后勤社会化改革方面，后勤处划分为后勤服务集团和水电热能供应中心两大集团，全面推进“社会化”。
为了把学习推向深入，更好地把学习与研究结合起来，院党委还举办了全院科级以上干部培训班，院党委书记、副书记4人先后作了8场次的专题讲座。与此同时，学院党委宣传部和邓小平理论研究基地于去年10月上旬，在全院师生中开展了学习“七一”讲话的征文活动，得到了全院师生的热烈响应，在两个多月的时间内，共收集论文53篇。提交论文的，既有德高学硕的教授，也有初试身手的青年学生；既有机关干部，也有后勤职工。论文涉及学习“三个代表”重要思想的方方面面，并且体现“立意深、层次高、内容丰富、参与面广”的特点。
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