陈国钧，男，汉族，1949年2月生，江苏武进人，南京师范大学文学院汉语言文学专业毕业。1976年1月至1992年先后任南京师范大学中文系学生辅导员、团总支书记、党总支副书记、党总支书记。1992年3月至2002年1月任南京师范大学校长助理、校党委常委、副校长、常务副校长、江苏省新闻人才培训中心主任。2002年1月至今任南京医科大学党委书记。江苏省九届人大代表。
“作为地方重点医科院校，怎样培养符合需要的医学专业人才，是摆在我们面前的一个现实问题。解决问题的根本途径，我认为要领会与时俱进这一重要命题，坚持用教育创新迎接挑战，才会获得快速发展的不竭动力。”南京医科大学党委书记陈国钧近日在接受记者采访时，提出了教育创新的新思路。
如何提升学校整体水平，陈国钧认为最重要的是解放思想，抢抓机遇，坚持体制创新，掌握学校发展的主动权。
为此，南京医科大学大胆改革，在全国医学院校中率先废除了依据课程设置教研室的封闭式学科管理体制，建立了以多个学科相互交叉渗透的开放式学科群体系。两年多的实践证明，这一改革举措对培养厚基础、宽口径的人才，扩大和提高研究生教育质量和规模，加强重点学科和学位点建设发挥了积极作用。
陈国钧介绍说，南医大还对实验室进行了改革。各学院根据学校的总体规划，组建了综合教学实验室，实验技术人员竞争上岗，使现有的教育、教学资源得到合理配置和充分利用，教学实验室运行管理体制被誉为“南医大模式”，形态学实验室被确定为省教学实验中心。
南医大出台了人才引进政策，建立了聘用考核制度。学校坚持将优秀的中青年骨干推向教学科研第一线，多名青年骨干教师被破格晋升教授，他们大多获得过国家自然科学基金课题以及国家“973”、“863”等重要课题。从2000年起，南医大要求具有博士学位，在职副教授以上教师每年必须提交一份国家自然科学基金项目标书，并组织有关专家进行答辩，提高标书的水平和竞争力。此举不仅强化了教师的科研意识和项目意识，也促进了知识更新。近两年该校除获得国家“973”、“863”、“103”等重点课题外，还获得国家自然科学基金项目31项和多项省部级科研项目。
为更好地发挥人才优势，提升学校办学水平，该校自2000年起，进行了两轮干部竞聘上岗，深化了干部制度改革。针对原有干部队伍年龄相对老化，结构不够合理，明确规定即将到退休年龄的处级干部不再参与竞聘；同一岗位工作满6－8年，特别是管人、财、物的部门负责人原则上要进行岗位交流；同时实行了干部任前公示制和任期制。
南医大还在省内高校中率先打破“大锅饭”，改革和完善了校内津贴发放制度，引入工作量概念，突出工作实绩考评，把校内津贴分配与教师、科研人员的工作量、工作业绩联系起来。各学院还设置了教授津贴、学科带头人津贴、科研津贴和科研实验技术人员岗位津贴，设定了科研论文奖励、科研成果奖励、教材和学术专著奖励等，从而逐步形成了行之有效的竞争激励机制。
为增强学校的办学活力，学校于今年上半年管理重心下移，实行校、院“两级管理”模式，扩大学院办学和管理自主权，各学院相对独立行使管理职能。
陈国钧最后说，在进行管理制度改革的同时，学校对研究生培养制度改革也进行尝试，给导师充分的自主权，同时建立严格的研究生培养考核机制和奖励机制，使研究生培养质量有较大提高。
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