本报讯 教育部规定的校园招聘时间一到，省内外用人单位就争先恐后地涌进安徽财贸学院，预订2003届毕业生。他们对该校毕业生评价是：特点突出，十分实用。这是安徽财院构建“长处最大化”的人才培养模式后，出现的喜人景象。
“长处最大化”就是保持育人过程和培养学生优势的最大化。作为由部属转为省管的普通高校，安徽财院并不具备整体优势。在办学过程中，学校充分发挥办学条件和专业设置的相对优势，在教学、科研、实践多个层面实践“拓宽口径、夯实基础、注重应用”的育人理念，着力培养德智体全面发展，具有创新精神和实践能力的高级应用型、复合型专门人才。
保持存量优势，在学科交融中创造新优势，是“长处最大化”人才培养模式的重点。安徽财院全面打破单科性院校的专业布局，整合优化原有专业，把会计学、审计学合并为会计学专业，把财政学、税务合并为财政学专业，货币银行学、国际金融、保险合并为金融学专业，经济法、国际经济法合并为法学专业，扩大了专业面向。学校努力实现财贸与法、文、理、工学科的专业渗透，形成了“财贸＋法律”、“财贸＋外语”、“财贸＋信息技术”等特色鲜明的专业格局。通过课程群和主干课程建设，该校全面整合教学内容，把本科生总课时量由3500节精简到2800节以内，选修课课时比例从5％提高至15％以上，保证了学生学习多样化的需要。
在构建“长处最大化”育人模式过程中，安徽财院坚持课堂教学、学术活动、社会实践三位一体，拓宽培养学生行为能力的渠道。该校近年来投资8000多万元，建成了14个文科实验室和一批多媒体教室，使实践课时数保持在总课时10％以上。学校每年划拨专门经费，为学生设立科研课题，选派科研导师；以学生经济学会和会刊《大学生经济探索》为依托，开辟了由《未来金融家》、《大学生财税论坛》、《时代统计》、《营销与旅游》、《国际经贸园地》等10多种学生学术刊物组成的科研阵地。结合专业特点，围绕经济热点，学校每个假期都组织学生开展专题调研，形成的调研成果受到各界好评。
 |
