郭荣教授，男，1954年出生，江苏仪征人，理学博士，博士生导师。2002年1月起任扬州大学校长，是江苏省有突出贡献的中青年专家，享受政府特殊津贴。长期从事胶体与界面化学研究，在国内外学术期刊上发表论文180余篇，出版专著2部。
目前，合并后的高校进入了相对稳定的发展时期。郭荣校长认为，曾经开我国高校合并办学先河的扬州大学，要加快内涵发展，紧紧抓住学科建设这一“龙头”。
郭荣说，高校已经从社会发展的边缘逐渐进入社会发展的中心，担负着重要的社会责任，加快发展已经超出了高校自身建设的意义。合并高校的内涵发展是一个系统工程，如果只是“十个指头弹钢琴”，而不会“牵牛鼻子”，就不能抓住发展的关键，所以必须善于抓住“龙头”。
郭荣认为，合并高校内涵发展的“龙头”只能是学科建设。高校要在实施“科教兴国”战略、实现中华民族伟大复兴中发挥重要作用，就必须不断提高学科建设水平，学科建设水平上去了，其他影响和制约发展的矛盾才能迎刃而解。
回顾学校10年的改革发展，郭荣体会颇深。合并办学之初的1992年，扬州大学仅有32个本科专业、1个博士点、14个硕士点，学科建设水平和综合性大学的要求很不相称。合并办学10年来，学校下大决心，花大力气搞学科建设，现已有77个本科专业，覆盖11大学科门类，有5个博士点、40个硕士点、1个专业硕士点，初步构建起了较为合理并有一定发展潜力的学科结构。学科建设带动了全校各项事业的迅速发展，学校的科研和综合发展实力在全国高校中已排到50位之前。
郭荣告诉记者，扬州大学的学科建设水平和国内外著名大学相比较，和李岚清副总理“把扬州大学建成高水平大学”的希望相比较，还有很大的差距。我们要在发挥传统学科优势和创造新的学科优势方面做好文章。在发扬传统学科优势方面，我们要将国家级重点学科的预防兽医学和部省级重点学科的动物遗传育种与繁殖、作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、基础数学、物理化学、水利水电工程等做强做大，使之保持优势，努力走在全省乃至全国的同类学科前列；在创造新的学科优势方面，我们将大力培植和发展生命科学、信息科学、材料科学、东方文化等一批新兴学科群和特色学科群，努力使之形成优势并确立自己的学科地位。郭荣预言：“‘十五’期间，我们将构建起以优势学科、新兴学科和特色学科为核心，以基础学科为支撑，多学科交融发展的，对地方经济建设和社会发展起重要作用的国家、省、校三级重点学科体系。”
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