努力建设优良的办学软环境

一所地处经济不太发达地区，建校历史不长的地方普通高校，如何在高等教育迅猛发展的今天站稳脚跟且持续发展？淮北煤炭师范学院党委书记、院长马建在接受本报记者采访时提出，关键要走一条“软硬兼施”、重在“软件”建设的办学道路。

坐落在安徽省淮北市的淮北煤炭师范学院，仅有不到三十年的建校史。1998年10月实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理体制后，该校抓住机遇，在保证教育教学质量、提高办学层次、塑造办学特色、增强办学实力上下功夫。通过发展，淮北煤炭师范学院目前已拥有13个系、27个本科专业，全日制在校生10048人，成人在籍生8100人，成为一所在安徽有较高知名度、有较强办学实力的本科师范院校。1991年以来，该校连续11次被中宣部、共青团中央、教育部授予“全国大学生社会实践先进单位”称号，先后荣获“全国先进基层党组织”、“安徽省先进集体”等荣誉称号。

马建说，淮北煤炭师范学院之所以能够取得今天这样办学成绩，得益于对软环境建设的重视与实抓。目前，学院正朝着“建成有自身特色和优势、省属重点、多科性万人大学”的目标迈进，要实现这一奋斗目标，软环境建设更是关键。

马建认为，高校的软环境从根本意义上说是以精神理念为综合体现的，它直接表现为一所高校的优良传统、人文氛围和整体精神风貌。高校的这种软环境有着丰富的内涵，主要体现在：一是有自己的理想境界、崇高历史使命和精神追求；二是具有科学、进步、现代的教育观念；三是有着探索、求是、创新，以利于培育和造就创新人才的学术氛围；四是有一个积极向上、健康和谐的校园文化。他说，在高等教育大众化进程中，保证人才培养质量，硬件建设是不可或缺的，而软件建设则更为重要。从根本和长远上来看，它关系到学校的前途和命运。他说，多年来，淮北煤炭师范学院着力通过各种有效的机制将在办学实践中积累起的各类精神财富加以强化，并使其在办学的过程中得到具体落实。目前，学院正在培育大学精神上精心做文章，以在更高的层次上获取发展的动力。

高校的软环境建设何以成为马建领导学校工作的主题？

他认为，大学教育应当办成真正的素质教育。一是要千方百计提高学生的业务素质，尤其是强化从业能力的培训和提高；二是要大力加强学生的思想道德修养，精心培育学生的“爱心”、刻苦学习的毅力以及团结协作的精神；三是要重视实践环节，努力培育学生的创新能力，形成创新品格。近几年来，淮北煤炭师范学院不断深化以培养学生全面素质、创新意识和实践能力的一系列教学改革，注重通过丰富的校园文化活动、科技活动、社团活动和社会实践活动进行全面发展教育，有效地提高了学生的职业技能与综合素质。1997年以来，本科毕业生一次就业率平均达97.8％，受到社会的普遍肯定和欢迎。

他说，尽管我们这样一类的院校在很多方面与全国重点大学相比有着明显的差距，但在我们结合办学实际，明确了“以服务安徽地方为主，同时注意为周边省份服务”的指导思想，并依此在“师范”二字上做文章。在办学层次的定位上，我们提出“以培养本科生为主，适当开展研究生教育”，缺乏软环境的建设是不行的。其中也包括了构建良好的学科建设环境，努力优化用人环境。