本报北京2月13日电 21世纪前50年，我国教育与人力资源开发的总体目标是什么？经过数月奋战，由教育部组织的跨系统跨部门联合攻关项目——中国教育与人力资源问题研究课题组今天向新闻界公布，建成总量充足、配置均衡、能力优先的现代国民教育体系，建设世界最大的全民终身学习型社会应是未来50年我国教育与人力资源开发的总体目标。
课题组建议实施六大制度创新，即重构教育和人力资源开发公共治理结构；构建公共教育财政制度；健全教育与人力资源开发法律法规保障体系；培育社会参与和市场机制导向制度；建立现代学校制度；建设学习型社会保障制度。课题组同时提出了十项重大举措，包括成立国家与省级教育与人力资源开发决策审议机构；实行省级政府统筹为主的教育与人力资源开发管理体制；实现九年义务教育全免费制度；加快办学形式多样化的探索；实施以能力建设为本的就业培训制度；整合现有国家科学研究体系，建立大学与科研院所一体化的国家创新体系；提高教育与人力资源开发国际化程度；以教育信息化推动教育与人力资源跨越式发展；积极探索创建学习型社会有效途径；构建国家教育与人力资源发展指标体系平台。
教育部部长陈至立在今天举行的中国教育与人力资源问题研究结题新闻发布会上强调，党的十六大为我国进入全面建设小康社会，加快推进现代化提出了新的宏伟目标。实现这一宏伟目标，迫切要求我们重新审视和谋划我国的教育发展与人力资源开发战略，全面开发世界最大、最丰富、最高贵的人力资源，为全面建设小康社会提供源源不断的人才保证和智力支持。
陈至立指出，面对新的重要战略机遇期和全面建设小康社会的新目标，教育部党组根据党的十六大的战略部署，正在积极组织研究制订《2003－2007年教育振兴行动计划》。课题组提出的中国教育与人力资源开发重大战略问题的思路、对策和具有前瞻性的分析报告，为全面建设小康社会，加快我国现代化进程提供了重大战略构想与具体行动方案。这一跨部门、跨学科的综合研究的有益尝试，也为今后进行相关重大战略问题研究积累了可贵的经验。
据介绍，此项课题研究由社科院、中科院、国情研究中心、国家统计局、国家教育发展研究中心、上海教育科学研究院、北京大学等数十家机构与部门组成的近百名专家、学者共同参与，目前研究成果已由高等教育出版社出版。
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