寒假前夕，北京某知名小学在评选“三好”生时发生的一件事，让班主任老师难以平静：一位同学四处活动，不仅送糖果、铅笔、橡皮、钢笔，甚至还送钱，先后联络班上30多位同学，要大家投他的票。后来东窗事发，这位同学被取消了“三好”生评选资格。
班主任老师取消该生评选资格的理由是：评选是为了褒奖学习好、身体好、思想好的同学，该生离真正意义上的“三好”有距离。
记者随后又采访了一些学校，发现这种现象并非个别。一位知情者说，一些学校不仅“三好”生评选，班级、少先队干部选举也有类似情况发生，而且近年来有愈演愈烈之势。
对这种现象，有些人是持赞许态度的：不就是拉两张选票吗？！不值得大惊小怪。这也说明现在的学生社会活动能力强，脑子活，具有创新意识和竞争意识，应当鼓励。
就上述观点，记者请教了一些专家。有的专家指出，评“三好”学生，决不能沾染社会上的庸俗、腐败之气。学生从小就开始用钱物收买人心、贿赂别人，对今后成长有百害而无一利。有的专家认为，拉选票固然不对，但也不要视为洪水猛兽。更重要的是，要从评选“三好”生引发出来的问题，从少儿行为日趋成人化的趋势中，思考如何在更为开放的环境中有效地开展德育工作。
一些专家指出，近些年来，中小学的“新事物”层出不穷，给基础教育增加了不少难题：小学生时兴过生日、过洋节、写“字条”、送巧克力和玫瑰花；学生公开在教室批发铅笔、橡皮等；个别学生甚至不做作业、不搞教室卫生，付钱让别人代劳……诸如此类的问题，出在孩子身上，根子却在学校、家长和社会。个别小学生讲排场、追名牌，甚至崇拜权力和金钱，是社会不良风气在学校的反映。
在接受采访时，专家们强调最多的两个观点是：要重视新情况下对小学生的德育教育；德育工作要讲究方法。北京师范大学陈会昌教授指出：教育要突出学生的创造性、独立性、核心人格价值。我们的家长、老师，言行中缺乏平等观念，常常不自觉地显示出一种“霸权”，不仅达不到教育的目的，且对青少年成长十分不利。少儿问题研究专家、北京芳草地小学党支部书记张泉和多年从事青少年研究的中国青年政治学院副院长周振想教授则强调，少儿成人化的趋势，从另一个角度反映出小学德育工作的重要性和紧迫性。学校不是真空地带，在青少年社会化过程中，全社会都应伸出援助、关爱之手，为青少年的健康成长创造良好的社会环境。孩子是纯洁的，关键在于如何引导和教育。当务之急是采取具有较强操作性的措施，把养成教育落到实处。
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