打开义务教育课程标准实验教科书冀教版小学《语文》第一册，顿生亲切感，随之而来的便是惊喜，感动与思索。
该课本建构了一个开放的富有活力的教材体系，倡导自主合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
1.开篇伊始，编者结合插图与照片，引导学生了解学校环境、语文学习的场景和基本要求，激发儿童“我是小学生，是学习的小主人”的自我意识和自豪感，激发起儿童学习语文的兴趣。
2.拼音教学部分，教材适当降低了拼音的要求和难度，简化了拼写规则，突出了汉语拼音帮助识字、阅读和学说普通话的功能。尤为突出的是，每一课拼音教学都配以短小的韵文，与之相匹配的综合场景图，以图绘文，以文述图，大大增强了阅读兴趣，丰富了语言积累。
3.教材以文化主题组织单元，设计了6个文化主题，每个文化主题内涵都很丰富，既注重包容中华民族文化底蕴，又体现了时代精神；既注重提高学生的人文素养，又强调培养学生的科学精神。
4.识字教学将儿童熟识的语言因素作为主要材料，创设丰富多彩的教学情境，力求识用结合。教材从培养学生对祖国汉字这一文化遗产的热爱之情入手，点滴渗透汉字的文化背景及文化渊源，在一课一得中逐渐加深对汉字的认识和情感，是有积极意义的。
5.学习园地和以儿童各方面生活为内容的口语交际，强化了儿童语言学习的活动性与实践性，置语文学习于广阔的生活空间。
6.教材插图采用不同的绘画风格，以更为恰当的表现不同的内容。插图与教材内容互为补充，相得益彰。
愿冀教版新课标实验教材小学《语文》成为孩子们的良师益友。
祝福孩子们！
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