本报讯近来，吉林省四平市第三高中学生曾麒潼每天回到家，和父母谈论最多的，就是老师和学生的关系。“今天说老师帮助班里的困难学生，明天说老师是他们的朋友”。她的家长说，“我们很高兴，‘正师德工程’带来的是师生的和谐和家长的放心。”
上个学期，四平市开展了全市范围的“抓师德、正行风”集中教育活动，涉及每个家庭、有95万人参与的这一活动在社会各界引起了强烈的反响。
活动始于几千份问卷：“你家里有正在上中小学的孩子吗？你认为我市师德问题最突出的表现在哪里？……”一位小学生的家长这样写道：“教师应以宽厚慈爱去教化学生，而不是不合理地惩罚或疏远，来损伤孩子幼小的心灵。”
当这几千份问卷被集中在教育局的案头时，政治观念、职业纪律、师表形象、以权谋私等4个方面的21个问题被梳理出来。四平市市委、市政府针对这些问题，在全市开展抓师德、正行风工程。
四平市教育局首先在各个媒体播发了《致全市人民的一封公开信》。随后，教育系统派出督导巡视组将这项工作认真地落到实处。自我评价、学生评价、家长评价、社会评价，全方位的总结评估使全市3.8万名教职员工都重新审视了自己的师德和作风。许多老师说∶“我们经历了一次灵魂上的反思。”
四平市伊通满族自治县爱民乡中心校的一位末位人员的评议表上是这样写的：“对待学生缺乏热爱、关怀、没有慈母之爱。”她的评价得分只有52.6分。而四平市一中的刘德利老师，在这次活动中以99.26分的评价分数，被评为四平市十大师德标兵之首。
活动共评选出十大师德标兵、百名师德先进个人，有257人被勒令离岗、637人被黄牌警告或诫勉谈话。“拿出教育者的良知，让孩子接受最好的教育”，已经成为老师们的共同努力目标。
 |
