南京师范大学生命科学学院国家理科基地（生物学）点，是国家批准在全国四个高等师范大学重点建设的国家理科基地之一。从批准之日起，南京师大人就强烈地感受到身上的压力和肩负的重任。几年来，南京师范大学生科院基地建设的成果是巨大的。圆满地完成了国家理科基地建设目标，源源不断地为基础科学的研究生教育输送较为优秀的毕业生，为我国基础科学研究的未来注入新的活力。
现在，基地师资队伍建设日益完善：正高职称教师人数明显增多，青年教师人数明显增多，具有博士学位的教师人数明显增多。45岁以下的教师占教师总数的85％。45岁以下的教师中已经具有博士学位的占青年教师总数的60％。50岁以下的教授占教授总数的63％。
几年来，基地承担国家自然科学基金、省部级科学基金等研究项目48项，5年来发表核心期刊论文及专著等400余项。同比基地建设前一个五年成果上升近40％。
南京师范大学是一所有百年师范传统的老师范院校，但是人才培养模式单一。自1996年建设国家理科基地以来，全面改造和启动专业建设，目前已经在以国家理科基地（生物科学专业）为核心专业，在原有传统特色专业生物教育专业的基础上，又申报和建设了“生物技术专业”。以国家理科基地为核心、辐射全院各专业，形成专业结构合理、专业方向有特色的生命科学专业群。5年实践表明，本科生的质量迅速提高，以考研率为例，近五年来不断上升，为国内众多高校和科研院所输送了优秀的从事基础科学研究的本科毕业生。
南京师范大学生科院国家理科基地建设受到南京师范大学校领导的高度重视。在建设南师大仙林新校区的伊始，首先建设的理科实验大楼就是生化大楼。2年来，南京师大先后投入360万用于生科院国家理科基地实验室仪器设备的建设，连同国家自然科学基金委投入的经费中250万元以及江苏省教育厅配套的40万元，投入实验室仪器设备建设，南京师大生命科学学院基础教学实验室硬件建设已经得到相当改善。基地建设了“天目山国家森林公园植物学野外实习基地”、“连云港水产专科学校动物野外实习基地”、“南京玄武湖公园动植物野外实习基地”等。这为高层次人才培养奠定了良好的基础。
科学的本质是探索，是创新。在生物科学专业教学中的生物学实验虽然属于教学实验，具有帮助学生理解生物学知识和掌握生物学实验技能和技术、培养良好的科学态度和习惯的传统作用，同时，更应该发挥其在培养学生创新素质方面的独特作用，这是时代对实验教学目标赋予的新含义。现行教材中的生物学教学实验实际上是生物科学研究实验的微型化和典型化，它和生物科学家的科学研究实验有着相似的过程和相同的本质，因而对学生的要求不仅是观察和动手，学生达到实验目标与否，不应仅仅看他是否会做若干实验，是否得到预期的实验结果，是否掌握一定的实验技术，更重要的是要看他是否学到生物科学研究的思维方式，是否领悟到实验设计的精妙所在，是否能举一反三、解决实际问题。而这就是创新素质的培养过程。
南京师大国家理科基地不断探索实验教学创新体系的构建，以承担的国家教育部重点研究课题“生物学教育专业主干课程的教学内容和体系研究与实践”为基础，探索面向新世纪的课程体系、教学内容的全面改革，强化基础科学研究能力，包括实验、实践和创新能力培养，充分发展个性，提升人才培养规格。实践证明，该模式为学生提供了个性充分发展的自由空间，也为学生实验实践、创新能力和科研能力培养提供了平台，从而保证学生具有直面人生的基本知识、基本技能、创新能力和情感态度与价值观。
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