本报武汉6月18日电武汉科技大学医学院临床某班为抓好班级学风建设，将中学“月考制度”引入大学考试。近日，这一做法在武汉引发了一场争论。
武汉科大医学院临床专业某班经全班同学同意，该班班委将全班同学分成7个学习小组，每个小组负责出一套考题，然后从7份考题中抽出难度适中且重点突出的一套，对公共英语课和主要专业课实行月考，考完后学生自己评分，总结得失。实施“月考制度”以来，该班每位同学都以非常慎重的态度对待每一次月考，并且在交换改卷后认真总结前一段学习中的得失，有针对性地制定出学习计划，同学们学习的自觉性明显增强。
该院政治辅导员张勇老师称，一些大学生对平时的学习不重视，与大学里的考试安排有一定的关系。大学里，每门功课正常考试通常只有一次，并且大多安排在学期末，一些大学生想到几个月后才是期末考试，就放松了平时的学习。引入“月考制度”后，同学们有了短期的学习目标，很容易产生学习的动力。
但也有学生对大学引入中学的“月考制度”提出了质疑，认为此举的确有助于端正学风，但是若将大量的时间用在死记书本知识上，哪里还有精力思考和创新？
对此，武汉科技大学医学院党委副书记曾凡英解释说，大学里的“月考”与中学里的“月考”有本质的区别，目的不是拿高分。现在少数大学生打着发展兴趣爱好和创新的口号，放松对专业课程的学习，白白浪费美好的大学时光。事实上，该班自实施“月考制度”以来，全班成绩普遍提高，思想状况稳定，学生们每天都过得很充实。该班的龚先军同学在搞好专业课程的同时，还用3个月时间编成了《新天地C语言指导》一书。
华中师范大学一位教育专家对此分析说，从上世纪90年代开始，大学生的学习风气明显不如以往，普遍不重视平时的学习，这是当今高校里面临的一个突出的问题，目前尚没有解决的良策。引入中学“月考制度”，实施起来会存在一定的困难，但可以解决一定的问题，需要大学生的理解和配合。只要大学生能够自觉抓紧平时的学习，多长时间考一次、考与不考，也就都不重要了。
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