我校生物学专业于1994年11月第三批获准为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”。省教委、学校和学院高度重视，并在各方面都给予了极大支持。在国家基础科学人才培养基金支持下，经过“九五”期间的建设，面貌发生了巨大改变。
我们利用基地建设专款和其他经费，对植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、生态学等基础课实验室进行了改造，增加了教学仪器设备和多媒体课件等教学资料，使基地班实验教学条件和档次明显改善。其中植物学、微生物学实验室获云南省教育厅基础课重点教学实验室验收挂牌。
以基地建设和重点学科建设为基础，我们建成了3300平方米的“211工程”重点学科实验室。整个“高原山地生态与生物资源学”重点学科按计划投入的1800余万元仪器设备已到位，并对教学、科研和人才培养发挥了良好的作用。并且，获准建设教育部“微生物资源开放研究重点实验室”以及各省级重点学科的实验室，为科技创新、研究生和本科生的培养提供了较好的实验条件和发展空间。
我基地建设不仅得到了中央专款的投入，而且还得到了“211工程”建设专款中的130万元以及学校的80万元的直接投入，直接用于本科教学。
我们的学科建设取得良好进展。植物学和生态学已建设成为正式挂牌的省级重点学科，分子生物学和遗传学正在作为省级重点学科建设，成绩明显。特别是“高原山地生态与生物资源学”作为我校“211”重点学科之一进行建设，配合生物基地，在整体的生物学学科建设和实验室建设等方面发挥了重要作用。
我们修订了教学计划，以利于扩大学生知识面，反映现代学科发展动态，同时突出云南特色，保持原有优势和课程之间的衔接。还修订了八大基础课及动物生理学、植物生理学等专业基础课教学大纲；编写了各门课程内容简介和教师信息表一并进入云大校园网，供学生查寻选课；完成了动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、植物生态学等课程的校级一类主干课建设；建立了基础课的试题库。
围绕培养学生的创新能力这个主题，修订了基础课和专业基础课实验教学大纲，更新了部分实验内容，新增了部分较为先进的综合性、设计性实验。改革实验教学方法，狠抓学生实验动手能力的培养，并取得了较明显的效果。
基地建设前，生物学作为长线专业，生源较差。自基地建设以来，我们的生源明显好转，生物学基地在云南的录取分数逐渐位居我校理科榜首。基地培养的人才质量提高。
基地建设以来，出版教材、教学参考书和专著29部，发表教学研究论文30篇，获教学优秀成果奖省级4项，校级7项。基地承担了一批国家和省部级项目，发表和出版了一批论文、教材、专著等，教学和科研水平都有了突飞猛进的发展。
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