本报讯哈尔滨市继红小学三年级的王老师开学之初在班上搞“民意调查”：“你认为老师最喜欢谁？”从收上来的条子看，仅集中在学习好的三五个学生身上。她觉得自己的教育思想还存在问题，便利用业余时间搞起了家访。如今几个月过去了，她又进行了一次调查，结果令人欣喜——她做过家访的二十几个学生几乎都写的是自己的名字。
随着社会的进步，学校与家庭之间沟通的渠道多了起来，电话、网络等成了老师与家长沟通的途径。哈尔滨市教育局今年初下发《通知》，要求：“班主任老师每学年要到每位学生家中进行一次走访，了解情况，征求意见。”
继红小学校三年级的张老师到一个男生家里走访，只有学生的妈妈在家，两人交谈很投机。家长对老师说：“这孩子偷拿家里的钱，我发现好几次，也不敢告诉他爸，老师你可要帮他改这个毛病呀！”张老师没有和这个学生正面谈论这个问题，而是将经管班费的任务交给了他，潜移默化地对他进行诚信教育，后来孩子主动地向妈妈承认了错误。
哈尔滨市教育局局长石永明说：“教师到学生家中走访是学校教育工作的重要组成部分，对中小学尤其不可或缺。深入到孩子的家里去了解他们的个性、家庭环境、学习情况，对提高教育质量有很大的帮助。而且面对面地交谈拉近了家长与教师之间的距离，让他们彼此更加理解和尊重对方，是一种情感的交流。”
开展家访工作不可避免地会增加教师们的负担，但是接受记者采访的所有教师都表示：“为了可爱的孩子，忙点累点不算什么，谁让我们选择了教师这个职业呢！”
