谁说校园只是读书的地方？走进江西省赣州市文清路小学，那挂满了各种精美书画的艺术长廊，错落有致别具一格的楼台轩榭，争妍斗艳的各种名贵花卉，不时传来的阵阵悠扬乐曲以及孩子们的欢声笑语，这分明是一个乐园。但这里又确实是读书成才的好地方：艺术长廊里挂的是孩子们自己的书画，花卉盆景是自然兴趣小组同学们的杰作，悠扬的乐曲是孩子们在投入地演奏，也许正准备某个大型文艺演出呢。这只是赣州市各校教师孜孜以求，创新教育方式和方法，全面推进素质教育的一个缩影。
“世上没有两片完全一样的树叶”，人也如此。传统教育在一定程度上扼杀了学生的个性。为了充分发掘每一个学生的潜力，赣州市各小学竞相开设了各种特长教育，努力创设人文环境，给孩子一片追梦的天空。近两年来，厚德路小学创新教育理念，注重培养学生的认识能力、动手创造能力，让学生变被动接受为主动积极参与。大公路一校则组建了舞蹈、声乐、书法、小提琴、二胡、腰鼓、电脑等提高型校级艺术队，外聘专职老师执教，培育出了一支又一支艺术的花蕾，在每年的“六一”儿童节素质汇报会上他们似雏鹰展翅，各显其能。
对于小学阶段的孩子们来说，在活动中，听过的容易忘记，看过的理解不深，只有亲自实践过，亲身体验过的才刻骨铭心。于是，“在体验中成长”的口号响遍赣州市每一个小学校园。在长期的教学实践中，老师们认识到，学科领域的知识可以在综合实践活动中延续，综合、重组与提升，综合实践活动富有创造性和艺术性，意义重大，应该积极引导孩子参与，亲身体验。如语文课开设口语交际实践课，培养学生与人交往的社交能力：品德与社会课，让学生学会做人，学会关心他人与社会，善待生活、善待自己；数学实践课让学生学会解决生活中的数学问题，如网上购物，房屋装修等；美术实践课让学生走出课堂，懂得欣赏美、创造美。实践和体验教学，可以让孩子学到许多书本上无法学到的东西。
心理教育，孩子们的心灵变得透明、健康
如今，城市里的孩子基本上是独生子女。家长的宠爱让很多孩子从小娇蛮任性，自尊心太强，难以与人交流和沟通。如何引导学生从小树立正确的人生观和价值观，这是学校、家长和社会不可回避的现实问题。赣州市各学校因地制宜，结合实际，探索对学生心理教育的新路子，引导学生正确认识社会、适应社会、走出自我的小圈子，取得了良好效果。
最近，记者在文清路小学教学楼前看到一块以“理解、沟通”为主题的大型宣传栏，它以生动活泼的形式，展示着学校开展心理健康教育系列活动的精彩瞬间，传授最实用的交往小常识。文清路小学校长周益华介绍说：“对学生开展心理教育，目的在于教导孩子们在日常生活中学会与同学、老师沟通，学会理解，使之成为‘德智双全，身心两健’的人才”。
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