“海南的生态环境是海南人民的金饭碗！”这是一位曾在海南省工作过的领导同志留给海南人民印象很深的一句话。为了使这只金饭碗不褪色、不贬值，这两年，环境教育成了海南基础教育的一大特色。
一到海南，不少人就骄傲地向我诉说海南的孩子们在保护环境、建设“生态省”中，人小“鬼”大的种种故事。特别是在社会上最引起轰动的那两个。
南大立交桥是海口市最主要的立交桥之一。一天上午，市长王法仁忽然收到陈晶、陈莹两位中学生的来信。她们说，她们的科技小组把改变南大立交桥“灰色形象”作为研究课题。因为钢筋水泥的立交桥与椰树成林，蓝天碧海的市容格格不入！她们勘察现场，请教专家，执笔绘图，提出了绿化立交桥的种种方案。考虑到立交桥的特殊环境，她们选择了攀缘性好、抗震性强，耐热性佳、吸尘降解汽车尾气等有毒气体性能强的16种植物和花卉，还对绿化后立交桥的交通管理、花木养护，提出了一系列的建议。第二天，海南媒体在报道两位中学生“为南大立交桥披红挂绿献策”这一新闻的同时，还报道了市长的回信：“你们提出的建议很好，我认为值得采纳。”这件事的影响所及不仅是一座南大立交桥，也不仅是其他有形建筑，更是海南人对和谐美的更高层次的认识与追求。
海南省评选省鸟的活动已经沸沸扬扬持续了一年多。令人惊讶的是，这一旷日持久，影响广泛的活动，发起人竟然也是孩子！一位名叫陈文澄的同学在学校参加了生物小组，对生物界相互依存的了解，对周围环境问题的调查，使他和小组的同学们了解到：近些年由于一些人捕杀、出售、食鸟的恶习屡禁不止，海南已有100多种鸟难觅踪迹。他们认为：作为全国第一个生态省，海南应该是鸟最多的地方。为了让更多的人了解鸟，关心鸟，爱护鸟，孩子们决定发起一个评选省鸟的大讨论。这项活动立刻得到几位省领导的高度重视，指示省有关职能部门把这项活动纳入建设生态省的工作去考虑。海南师院生物系专家、省林业局的官员和国土资源厅的干部以及各界人士热烈响应。不久，省林业保护中心还列出了推荐候选省鸟的几个条件。至此，一场轰轰烈烈的公开征集“候选省鸟”的活动就在全省开展起来了。介绍各种鸟的习性、特征、生存状况的文章，有关爱鸟、护鸟的事迹，打击非法捕鸟、贩鸟的报道，时常见诸个类媒体。虽然哪种鸟当选还未有结果，但评选过程中的这些活动对保护海南鸟类已起到了显著作用。
是什么样的氛围培养了海南孩子这么强烈的环境意识和责任感？海南省教育研究院蒋敦杰院长说：他们的一条重要措施是——
在海南进行环境教育确实有得天独厚的资源。这里四季常青，有长臂猿、海龟、坡鹿和红树林、珊瑚礁、棕榈树和椰树等大量有海岛特色的动植物。为了把环境资源变成教育资源，海南生物多样性博物馆免费向中小学生开放；大学教授、科研院所的专家经常到中小学给孩子们作生态环境的讲演；开展环境教育的措施和成果是评价一所中小学办学水平的硬性指标。以生物和环境为主题的科技创新大赛、科普小先生演讲比赛、创建绿色校园活动、“爱我家园征文比赛”一届接着一届在中小学常年举行。海口景山学校的《椰子结果探因》、《海南树栖蚁巢的考察报告》、《红树林自然保护区调查》，三亚一中的《航天育种实验》等多篇出自中学生的环境科研论文，获得了省或国家级奖励。国兴中学等一批学校，被授予全国绿色学校的荣誉称号。每年在海口举办的全国冬季农副产品交易会，是海南乃至全国科技成果的大展示。会场上，常常可以看到拿着相机、笔记本的孩子，“西瓜为什么是方的？”“未来的农业什么样？”……带着数不清的问题，他们搜集信息，采访专家。每年冬展会后，一册册论文集、摄影集，充分展示了孩子们的收获与思考。但是，海南省教育厅并不满足于已经取得的成果，他们要把环境教育作为——
在海南教育科学研究院，记者从一本《教研集萃》中，看到2001、2002年的几道考题。
——海南岛的夏季，白天地表温度急剧上升，傍晚会有一场不小的阵雨，雨后的一段时间空气湿热，但阵风过后，空气便清凉了。请指出其中包含的至少两种物理现象和原理。
——海南大气质量位居全国前列，但局部污染现象依然存在。请针对造成大气污染的主要来源，用学过的物理知识提出控制和消除大气污染的两项建议。
——大海是我们的故乡，椰林是我们的家园……请以图片上的景致为着眼点，写一篇500字的文章，可以凭图绘景，叙写风物，记叙人物、故事，也可以发表议论，抒发情怀。
蒋院长告诉记者：2001年国家开始推进基础教育课程改革。新的课程将中小学课程分为国家课程、地方课程、校本课程三部分。其中10％—20％是地方课程。于是，我们制定了《海南省中小学环境教育指导纲要》，规定从小学到高中，环境教育是必修课，并且吸收各方面专家，编写了全省中小学环境教育地方教材。省教育厅还通过考试这根指挥棒，将环境教育渗透到国家课程的各个学科。每年备受关注的中考和会考，都有和环境有关的试题。由于这些试题具有鲜活的地方特色和思维的开放性，有利于考察学生的创新精神和实践能力，得到教育部有关部门的好评，被多部专业书刊作为典型题例，同时也对教学起到了很好的导向作用。
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