由于受到非典的影响，今年的暑期来得比较晚，有的高校刚刚结束期末考。不同的高校，不同的时间，不同的考试，笔者却发现了一些共同的现象。考试期间，高校周边的复印店铺生意火爆，大学生们纷纷拿着他人的笔记或老师的讲义前去复印；校园里的早自习室要比平时受欢迎得多，每天门口站满了早起等待抢占座位的学生；平常忙于家教、兼职、社交种种活动的人也都从“前线”退了回来。午夜，不少大学生还在开灯夜战，有的甚至通宵达旦彻夜不眠。不少大学生对大学的学习已达成共识：可以一学期不认真听课，也可以干脆不去上课，但到了期末，却不可马虎。
大一新生小王，在进入大学以前，他认为大学生活应该是神圣与浪漫的，进入大学后，却发现大学并没有想象中那么美好。加上大学里课程相对轻松，他整天觉得无所事事，便喜欢上了网络游戏和网上聊天，像小王这样将平时的时间花在网上的大学生占了很大一部分。而另有一部分大学生则把平时的时间花在了谈恋爱上，他们认为，大学是寻找“理想爱人”的最佳阶段。
平时搞社会实践、做兼职也占据了大学生不少的时间。武汉科技大学大二学生小刘来自国家级贫困县——红安县，家里经济挺困难，为此，他找了三份家教，周一至周五每天晚上都要做至少两个小时的家教，周末更是忙得不可开交。他告诉记者，做家教看上去只有两个多小时的时间，实际上往往需要花费更多的时间来做准备。“每次做完家教回来，我只想好好地睡一觉，至于考试，只能考前突击一下。”
令人感到惊奇的是，笔者在调查中发现，更多高年级的学生并没有浪费平时的时间，而是用在了“副业”上，这主要表现在考证上。在众多的证书当中，英语四级证书则是最基本而又最重要的证书，为了过级，他们将平时时间的60％到70％花在了英语上，专业课程在很大程度上，不是被放弃，就是被动应付。除了英语四级证书外，计算机程序员、注册会计师、律师执照、驾驶证等都成了这部分学生备考的对象，而换取这些证书的条件就是要占用平时大量的时间。
如此多的学生将平时的时间用于“副业”，一些同学甚至“不务正业”，最应该学好的专业却遭到了冷落。对此，大学生们持何感想呢？
“英语拿不到四级证书，就拿不到学士学位，就成了‘次品’大学生。而专业课过不了，可以补考、重修，你说我的时间该如何分配？”大三学生小陈英语四级已经考了三次。另一位正忙着找工作的大四学生说，用人单位大多不太重视学科成绩，而比较看重学生的综合素质和实际能力，能体现综合素质和能力的当然就是各种证书和实践经历了。
一位专家认为，大学生的急功近利其实折射出的是社会的急功近利。用人单位希望招聘的大学生是已经成熟的人才，希望立马就能派上用场，立马就能创造效益，而不愿付出培训的成本。用人单位应该允许大学生有一个锻炼和成熟的过程，而不应该将这一过程推给学校，推给学生。大学生在校的主要任务还应该是学习本专业知识，为将来的发展和创造打基础。
大学生平时不忙专业忙“副业”，甚至“不务正业”，除了大学生自身的原因和用人单位的压力外，现行的教育体制对大学生也有很大的影响。
学生平时不认真对待专业课，考前抱佛脚，还与高校里的考试体制有关。大学里平时成绩一般只占很小比例，多数高校为10％—20％，最高的也就30％，对总评的影响不大，到了期末，学生突击一下，考试照样通过，有的学生考试成绩甚至比平时认真学习的学生还高。
面对这种现象，教师也负有一定的责任。部分老师知识更新较慢，“我们用的是新世纪教材，而老师讲的却是老教案，我们不知道应该以教材为主，还是以老师为主。”一位大一新生这样抱怨；另一方面仍有少数老师采用的是“笔记式授课法”，老师念教案，学生记笔记。考试的重点则全来自于笔记。试想，这种学习方式如何培养学生学习的主动性和积极性，又如何培养学生独立思考和创新的能力呢？
我们将期待放在高校教学主管对教育体制的改进，如将平时成绩所占总评成绩的比例提高一些，这样，学生的到课情况、听讲情况、课堂反映情况、作业情况、思考情况等都会与平时成绩挂钩，平时成绩所占比例高，则对总评的成绩影响加大，也就与学分挂钩了。有此一举，学生对平时的学习心里也就有数了，与此同时又淡化了应试，这也正是素质教育所期待的。
撰稿人：彭学武
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