而今，中华大地上正在盘旋着一股低龄儿童写作风。纵观近几年“低龄儿童创作史”，可见其成就之巨：
5年前，上海中学生韩寒写出长篇小说《三重门》。一时间，惊天动地，犹如中国又诞生了一个“文曲星”。不久，多个文魁相继而至：
蒋方舟出版了《正在发育》，写作时年方10岁；
边金阳出版了长篇小说《时光魔琴》，写作时年方9岁；
窦蔻出版了《窦蔻流浪记》，写作时年方6岁；
小熊妹妹改写了《西游记》，写作时年方4岁。
最近又传出，几个三岁半的孩子正以小诗人身份向着文坛冲来……
照此速度，我看用不了多久，将有呱呱坠地就能吟诗作文的超级神童问世，去创造吉尼斯纪录了。
凭心而论，读到尚未成人的孩童推出洋洋洒洒几十万字的“巨著”，会让人感到惊讶，因为这是连许多成年人都不能“达到”的事。
然而惊讶之后呢？我却以为有许多话是要说的。
其一、不可大惊小怪。
儿童喜欢形象，富于想象，不管是小说、童话，还是诗歌、科幻作品，无不充满了形象与想象，二者加在一起，儿童就会把头脑中“飘忽”的故事讲出来或写出来。而这些故事，童真、童趣十足，充满了动感与神奇，引人入胜。有的儿童之作被外国出高价买了版权，其实外国书商看中的正在于此。
但究其作品本身，却还有不少瑕庇，诸如用词不当，错别字成串，甚至人物性格的合理发展等都还大有不准之处，因为儿童毕竟知识尚少，出些问题实属自然，不必苛求。
然而，就是以上的一些儿童写作现象，倒被某些人“神化”了，以至把这些孩子捧上了天，说他们是“天才”、“中国文坛的里程碑”，说他们的作品成了“中国的第一”、“可与世界名著相比”。
出此言论大多为两种人：一种是不熟悉儿童心理学或儿童成长过程。他们无意中的“拔高”是出于一种朴素的感情与对新一代成长的厚爱；另一种则不同，写“拔高文章”的大多是出版社为了“促销”而花钱雇人吹之。为了热销，什么“高词”都敢甩，以至把一个孩子抬到“中国文学第一”的“吓人高度”。
这是在关心儿童成长吗？这是在评介文学创作吗？
对于一个路还很长的少年儿童，棒杀与捧杀是相同的！
其二，不可拔苗助长。
笔者多年从文，又在文化界专事儿童文化工作，因此，许多“小星”的大作我是“读”过的。有的书刚一面世，出版者或家长就送给了我。
说句实话，某些作品是不时“浮”出成人“功绩”的。看得出，有些地方成人改过。在这个“改稿群体”中，既有父母或其他长辈的“心血”，也有编辑的“手印”。应该说，作品初稿脱手后请友人或编辑过目或小些改动不足为怪，但如果改得多了，成了“捉刀”，出了原作的“圈”，那就离了轨，变了形，苗儿不长用力拔，便绝不可取！
其三，不可强求。
我认为这里有两层意思。
一层为不可强求孩子都去模仿儿童写作，你写我也写。
客观地讲、人们的思维兴奋点是不同的。有的孩子善于形象思维，乐于编写故事，而有的孩子长于逻辑思维，却对编写故事十分反感。如果家长不顾具体情况强迫自己孩子去“走作家的路”，那会让孩子非常痛苦的。
对一个人来说，做自己喜欢做的事是一种享受，做自己不喜欢做的事是一种惩罚；
二层意思是不可让自己的孩子过多地去读同龄作品。
让孩子读一点同龄作品，可以启发孩子“向别人学习，增强写作信心”，但仅此而已。如果让自己的孩子跟着别的伙伴身后“爬”，就伤了他们的自尊心。
文学是人学。文学是对人生的洞察、感悟、体验之后的反映。一个作家应有丰厚的文学功底与生活积累，因为文学不光是想象。一部好的文学作品，既可让读者体味人生，陶冶情操，又可从中学到文学表现的诸多技法。而这显然是那些“低龄之作”不可做到的。如果做不到却又偏偏把那些儿童作者冠上“时代宠儿”、“超极作家”、“新星之最”、“世纪超人”之名，岂不是胡吹乱捧又误人子弟吗？
儿童之作有时可以超越成人，因为许多成人并不精通写作。但儿童之作却永远达不到成人优秀作家的高度。
培养孩子的写作能力、文学素养确实非常重要，它对儿童的未来会有长远的影响，但这种培养需要作艰苦细致的工作，切不可简单从事。因为，欲速则不达！
