本报北京9月9日电教育部直接推动和组织实施的全国教师教育网络联盟（简称教师网联）计划昨天在北京师范大学启动。
有关方面负责人表示，我国中小学教师学历水平和专业化程度总体偏低，难以适应实施素质教育的需要。特别是在一些偏远贫困地区，教师信息闭塞，视野狭窄、知识陈旧、观念落后。由于这些地方地域广大，交通不便，教师编制紧张，培训经费短缺，使农村教师参加培训困难重重。组建“教师网联”，引入新机制，充分借助现代远程教育手段，采取各种不同模式，利用多种方式和途径，有利于打破时空阻隔，缓解教师接受培训、提高教师自身素质面临的实际困难，充分利用优质资源，大规模开展培训。是大幅度提高教师尤其是农村教师队伍整体素质的有效途径。
“教师网联”将加强现有“人网”（师范教育网络）、“天网”（卫星教育系统）、“地网”（计算机互联网）的联系沟通，重新组合优质教育资源，实现教师教育领域内行业联合，建立和依托优质、高效的公共服务体系，共建共享优质资源，有效开展现代远程教育，提高教师培训的质量和效益。
目前，“教师网联”正在教育部的指导下，对现有国内的教师教育课程资源进行征集、遴选和评审，并将现阶段全国优秀的教育资源引进教师教育；加紧研究“教师网联”相关标准和管理规范；开展教师学历教育、非学历教育和教师资格认证课程培训工作；建设“教师网联”标准化开放性的公共服务平台。
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