本报讯西北民族大学文科教学楼四楼的一间教室里，近七十名大学生正在静静地聆听张晖颖副教授讲解《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》一课。“三个代表”重要思想产生的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容等吸引着这些刚刚结束了假期生活的大学生们。
三楼的另一间教室里则热闹非凡，近四十名大学生则热烈地讨论着学习“三个代表”重要思想的心得体会。
“让‘三个代表’重要思想进课堂、进教材、进学生头脑的工作，我们早在2001年上半学期就开始进行了。当时，我们自己编写教材，在《邓小平理论概论》这门课里加入了‘三个代表’重要思想一章节，向大学生们讲述‘三个代表’重要思想，受到学生们的欢迎。现在我们讲解‘三个代表’重要思想课的时间已从最初的每学期9小时，增加到每学期24小时，学生们还自发地组织了学习‘三个代表’重要思想研究会，成为全校规模最大、影响力最大的学生社团。”刚刚辅导完学生们研讨会的西北民族大学“两课”部主任贾东海教授边擦着头上的汗水边说道。
语言文化传播学院广电专业的郝宇同学在2002年入学后，立即被校园里浓浓的学习“三个代表”重要思想的氛围所吸引，积极参加研究会的活动，经过一年的努力，终于成为这个研究会的会员。谈起自己学习的体会，这位年轻的学生感慨地说：“过去我们对许多问题总看它的表面，觉得中国社会存在许多问题，要想解决很困难。通过学习我觉得自己最大收获是，看问题能从大处着眼了，对问题的分析也能从大角度、长远处考虑，心胸自然也就开阔了，由此激起了我们奋发努力学习的动力。我们只有认真学习，努力学习，才能掌握服务社会的本领，才能担负起社会发展的重任。这是我们学生当前必须做的。”
才从教室里回来的校党委书记李伟介绍说：“创新形式、加强主渠道讲解力度，在全校开设的《马克思主义哲学原理》等七门课程中全面渗透‘三个代表’重要思想的讲解，是我们在大学开展‘三个代表’重要思想学习的主要方法。现在，学校里学习‘三个代表’、研究‘三个代表’、讨论‘三个代表’的氛围已经形成，学校还专门建立了‘两课’基金。”
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