这个暑期，贵州省息烽县小寨坝镇黑神庙中学的老师们大多没怎么休息，远程教育技术培训把他们的假期生活塞得满满的。
近年来，贵州省现代远程教育和信息技术教育发展迅速，农村学校教育信息化发展的步伐更是一快再快，农村基础教育的教学质量和师生素质随之改观。
还有几天就要开学了，黑神庙中学的化学老师曾显德在学校的电子备课室里又做好了一份课件——“氢气爆炸及性质实验的改进”，这是他从“西部中小学远程教育网”上下载了一些资料后做成的。加入了幻灯片和word flash，曾老师的化学课的确生动多了。
多媒体教室里，一堂生动的英语课刚刚结束。初三的同学提前开学了，今天，老师利用电脑里的世界地图形象地介绍了各国首都。“以前我们是在教室里听录音机，跟着老师念，现在坐在电脑前直接听、说，有趣多了，发音准了，语感增强了，同学之间也不再互相干扰。还可以听到北京老师讲课呢。”漂亮的蔡丹眯起她的大眼睛兴奋地说。据统计，今年期终统考，黑神庙中学的英语平均分比去年提高了11.2分，在同级学校的排名中从下等一下跃升至中上等。曾老师说，远程教育的普遍应用使学生的学习成绩大为提高，今年中考全县500分以上的有68人，我们学校就占了20多；高中升学率则达到了71％。
偏远的大山深处，远程教育为中小学课堂奉上了优质教育资源“大餐”。
依托教育部有关项目，贵州省农村中小学远程教育以多媒体教学光盘播放点、卫星教学收视点和农村中学计算机信息站三种模式推进，目前已有2278所农村中小学校建设了现代远程卫星接收系统或远程教学设备。其中，1000所农村村级小学配备了彩电、DVD机和相应的教学光盘；900所“教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育扶贫示范项目学校”和257所“第二期国家贫困地区义教工程学校”配备了卫星接收系统、计算机及彩电、打印机、VCD、刻录机等；121所“教育部农村中学计算机网络信息站”试点项目学校配备了现代远程教育卫星接收系统、计算机、多媒体网络教室和多功能大屏幕投影电子教室。为推进远程教育工程，贵州省成立了以副省长为组长、教育厅厅长为副组长的领导小组，建立了全省现代远程教育和计算机教育工程项目管理网络，要求各地、县、项目学校也成立相应领导小组，同时建立了省、地、县三级技术服务支撑队伍。以培训为先导，通过校长培训、项目学校教师全员培训等制度，建立了一支了解项目、实施项目、管理项目、应用项目的技术骨干教师队伍，截至今年6月，900名现代远程教育项目学校骨干教师、900名校长和19名项目县教育局分管局长的培训工作全部完成。
远程教育改变了农村中小学的教学面貌，也促进了农村教师从教学型向研究型的转变。纳雍县居仁小学的郭璇老师以前一直为如何讲好五年级数学课中的分数与除法而发愁，“教师难讲清，学生难听懂”，而当他们接收到远程教育资源中这一教学辅助课件后，制定了新的教学方案，取得了显著效果，“现在，这个令人头痛的难点终于解决了。”更重要的是，远程教育的推展使信息相对闭塞的农村教师得以获取全新的教学理念。白岩小学的老师深有感触地说，“网上那么多优秀教学资源，就像聘请了北京、天津、上海的优秀教师到我们大山中的学校来讲学一样，丰富了我们的头脑。这两年，我们学校老师的素质明显提高，这是远程教育的功劳。”
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