走内涵式发展之路

今年9月26日，聊城大学正式更名挂牌一周年，回顾这一年来的工作，校长宋益乔感慨良多。他说，这一年来，学校继续发扬传统，特别是90年代中期以来形成的走内涵式发展之路的正确办校方针，从办学规模到质量效益都有了新的提升。

宋校长说，聊城大学的历史并不悠久，所处的地理位置也不优越，如果不是大京九的贯通，地处鲁西的聊城大学与外界的交往十分不便，一年前的聊城大学还是众多单科性的师范院校中的一员。但是由于历届学校领导班子和广大教职员工有一股不甘人后的精神，在充分吸取国内外高等教育成功经验的基础上，适时提出了走内涵式发展的工作思路，终于实现了跨越式的发展，成为国内第一所由师范院校改建的综合性大学。

宋校长说，经过过去20多年的积累，办学条件得到了很大的改善，硬件条件基本具备了。在这个基础上，去年学校紧紧抓住更名这一契机，提出了到2010年，将聊城大学建成省内一流、特色明显、优势突出，在国内外有较大影响的综合性大学的奋斗目标。一年来，全校师生员工以发展为主题，以教育创新为主线，以上质量、上水平为重点，以改革为动力，加强管理，全面建设，实现跨越发展。为促进内涵式发展，学校抓了几件大事。

首先是加强教师队伍的建设。在这方面，前几年进行的人事制度改革，已经取得了相当的成效，如实行了教师全员聘任，分配制度上实行了存量不动，增量拉开，让教师得到实惠，保持了队伍的稳定。所以，今年在引进优质师资方面打开了局面，共引进了8位博士、博士后，分布在5、6个学科专业，也说明学校的多个学科都得到了同行的认可。通过引进为学校今后的发展积蓄了后续实力。

其次是进一步提出要重视教育教学质量。学校把今年定为“教育改革年”，将提升教育教学质量提到了更高的位置。最近，又召开了第四次教学工作会议，提出教学工作是学校内涵建设的重要组成部分，要紧紧围绕提高教育教学质量和人才培养质量，构建具有本校特色的人才培养模式和教学管理模式，把提高教育教学质量作为为学生服好务的必要手段，把高质量的教学水平作为打造品牌和争夺教育市场的最有效措施。同时，提出教学科研一体化，把科研与教学列为同等重要的地位，使之相互促进，共同发展。对科研奖励不封顶，论文收入SCI一篇奖励5000元，化学化工学院一位教师此项收入就近10万元。

第三是加强办学体制建设。目前，学校的办学体制基本调整完成，组建了21个学院。把人、财、管理权限基本都下放到二级学院，从而调动起学院的积极性。如在财务方面，把工资切下去，让学院承担起来，给他们以充分的自主权。同时把各种相关的经费也下划到各学院的户头上，并与创收捆绑起来，由他们统筹使用，学院成为了实体。而学校主要是通过预算、年终决算、审计和目标责任制，考核绩效来进行管理。学校的另一工作就是抓事关全校的内涵建设，改善基本办学条件，在这方面每年添置仪器设备的投入不少于2000万元，图书经费不少于400万元，学校还支持建立了几个个人实验室，有的装备在省内第一，国内也很少，以至吸引了像复旦这样的重点大学的教师来做实验。

由于采取了以上的改革措施，今年学校发生了一个重要的变化，教师们争着要课时，多上课，为搞专业、搞科研跑图书馆查资料也成了风气，形成了良好的教学科研氛围。

谈到今后的打算，宋校长说，还是要继续走已被实践证明是成功的走内涵式发展的路子，加强学科特别是有自身特色的学科建设，还要加强学位点建设，今年申报成功了11个硕士学位点，使总数达到了20个，今后不但要继续申报硕士学位点，还要积极申报博士学位点，力争形成一个团队，进一步增强学校的整体实力和影响力。