一年前，福建省委省政府作出决策，决定引进高层次人才到部分省属高校担任领导，以推动福建高等教育的发展。当吴敏生教授在期待的目光中，从清华大学教务长的位置来到福州大学任校长，迎接他的巨大挑战，便是如何让这所“211”高校能真正担当起福建省属高校的龙头角色，为福建经济在新世纪的发展，起到强有力的人才与技术的支撑作用。拥有名校丰富的办学经验与先进的教育理念，成为了吴敏生推进福州大学改革与发展的最强大的武器之一。一年来，教育新观念的不断引进与嫁接，为福州大学带来了快速发展的新视野。而基于新观念的改革举措的不断推出，使福州大学呈现出生机勃勃的发展态势。
“再过几天就是福州大学建校四十五周年校庆。我们决定今年的校庆不搞大集会，而是借鉴清华大学的做法，成立一个校企合作委员会，举办以校企合作为主题的校庆活动。到时，我们要从清华请来庞大的代表团，介绍其丰富的校企合作的方法与经验；同时还要请来企业界代表，并将签订几份校企合作的大合同。”借助校庆活动来推动校企合作，而不是为校庆而校庆，这就是吴敏生的新思路。他告诉记者，对福州大学如何更好地为地方经济服务，他有着强烈的紧迫感。为了改变学校的科技工作多以学科为导向的现状，必须努力引进市场因素，让市场导向也发挥作用，这就是福州大学下一步要全力推进校企合作的目的所在。
“我是去年十月初正式到福大上班的，说来也就一年整。新的校领导班子，不是来处理历史遗留问题的，而是要解决福州大学在新世纪如何快速发展的。明确福州大学的定位与发展战略，成为了新班子上任后的第一任务。”吴敏生查看资料、走访校友，尽可能地解读福大历史。“1958年建校之初，福州大学提出要建成南方清华，这个口号激励了几代福大人。但今日再提这个目标，已不合时宜了。经反复讨论与征求意见，我们最终确定了到建校六十周年时要把福州大学建设成东南强校的战略目标。”
“高校必须为区域经济服务”，这一观点成为吴敏生考虑福大定位的重要出发点。“福建省今后十多年的发展目标就是要成为东南强省，福大提出东南强校的建设目标就是要为东南强省服务的。福建省提出要构筑‘三条战略通道’，要走新型工业化道路，学校发展的目光就要始终紧盯这些目标。”
在明确的发展战略的指导下，福州大学的各项改革有序而快速地推开。在办学模式上，提出要从教学型大学向教学科研型大学转型。在科技工作中，提出要处理好“四大关系”，并强调科技立项的策划意识。在学科建设上，提出了“不走拼数量的路子，而要在标志性学科建设中取得突破”。在引进人才上，力促从谋人到谋事的转变，把人际关系简化为事业关系，用事业留人，用共同的文化价值观留人。在教学改革上，对陈旧的教学内容和课程结构实行“停、转、并、改”。在培养人才上，提出了人才培养多样化的概念，注重创造人才培养的品牌。在服务地方经济上更是动作频频，福州大学物流研究院、数字设计平台、集成电路设计中心以及校企合作委员会等相继成立或已进入筹备阶段……
新观念的引入，使福州大学得以站在新的高度，用更开阔的视野来推进学校的各项工作。今年，福州大学博士点在原来只有7个的基础上新增了5个，其中一级学科一个；硕士点在原来47个的基础上新增了21个。学科建设在数量上的大幅度突破，正是全校思想统一、积极性被调动、潜能得到充分发挥的可喜结果。
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