人人皆是育人环境

“高校教职工人人都是育人环境”，西南交通大学党委书记顾利亚颇有感慨地说：“这是造就千百万建设中国特色社会主义事业接班人的需要，也是新时期高校自身发展的客观要求。”

顾书记认为，一所学校尤如一部机器，一部机器的任何一个部件都是那部机器的组成部分，都直接关系着整机的正常运行。一所学校的任何一名教职工都是这所学校育人环境的构成部分，都直接影响着整体育人环境的优化。她说，教育发展到今天，需要创造一个既使高校可持续发展的空间，又让学生具备毕业后可持续发展的平台。这种“空间”和“平台”已经赋予“教师是灵魂的工程师”这句名言以丰富的内涵，把高校的各个类别、各个层面、各个岗位的人都融合在一起，“教职工人人都是灵魂的工程师”，人人都是构成育人环境的要素，“人人皆为育人环境”。

这位来自教学一线的党委书记说，在以知识经济为背景的时代，作为培养先进生产力重要基础、传播和创造先进文化重要阵地的高等教育的一个突出特点是，既要满足市场经济对人才的需要，又要具备国际竞争能力。高校不单需要向学生传授文化知识、科学技术，而且需要传承为人行为，这就不光靠教师在课堂上的传授，还要依托以教师为主体的教职工整体队伍的言传身教、以身作则。高校每个教职工，无论是教师、干部、工人，甚至教职工家属，不管以什么方式在校园里生存，他们的一言一行，一举一动都在给学生以潜移默化，良师教一课，益友带一片，“良师＋益友”，方有春满园。

顾书记认为，大学时代是青年的黄金时代，十分宝贵而又十分有限，即使从本科读到博士，也就七八年。在这短短的几年里，高校需要给学生的有许多许多，但最为重要的、唯一终身受益的，是锻造学生的人品，给他以人生起步的跳板，铺垫好学生世界观、人生观和价值观的基石，确立基本的做人模式。从这个意义上讲，校园的“你、我、他”，都从不同角度、不同侧面，每时每刻在有形无形地给学生以影响。一所高校如果没有一个整体的良好的育人环境，学生在校园看到教职工的，是光着臂膀，牵着小狗，穿着拖鞋，随地吐痰，在草坪走来走去，没有教养，不讲道德，甚至违法乱纪……那就不难设想，学生会怎么样，学生走向社会又将会怎么样！

顾书记倡导教育仍要“以奉献为荣”。她说，教育是一种特殊的行业，人文本身难以金钱计，难以用计件、计时的算式来计指导一个博士生该多少钱，也难以用算式算出培养一个长江学者、一位国家拔尖人才值多少钱。她联系交大的发展历史谈到，如果教育也单讲“拿多少钱办多少事”，那么交大出了茅以升，出了几十位院士和数名“两弹一星”杰出的科技专家，培育他们的老先生该拿多少钱！事实上，他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，仅以此而慰之。她说，这就是教育工作的特殊性，这就是教育者独有的奉献、喜悦、快乐和光荣。

顾书记说，“人人皆为育人环境”，皆自人人都有良好的业务素质、思想品德和人文修养。营造“人人皆是育人环境”的氛围，需要历史的积淀，更需要与时俱进，开拓创新。她介绍说，西南交大在学习贯彻“三个代表”重要思想中，深入开展“话改革、看变化、谋发展”系列教育活动，引导全体教职工扭住“第一要务”，牢记“两个务必”，实践“三个代表”，争作“四个人人”：人人作学校主人，当学生朋友；人人为学生尽一分责任，献一分爱心；人人为学校育人环境增砖添瓦；人人从我做起，从点滴做起。它与实施《公民道德纲要》、校园硬件设施建设、人事分配制度改革的紧密结合，明显地提升了“人人皆是育人环境”的品位。

顾书记欣喜地说，学校正在树立一个观念，那就是在西南交大工作的每一个人，无论是教师、干部、工程技术人员，还是清洁工、门卫保安，人人都是育人的一员，“我以交大为荣，交大以我为荣”正在迅速形成风气。