作为一个高校与地方政府经验都很丰富的领导，曾在地方担任过政府副市长、市委副书记的广东商学院党委书记杨维对高校如何更好地为地方经济服务有着深刻的理解：“经济与教育从来都是联系在一起的，特别在现代社会，人才、科技、信息正在取代自然资源和物质资本，科技创新和人才素质正在成为经济发展的最重要因素。高等教育要积极为地方经济服务，否则就成了无源之水，无本之木。”
广东商学院是一个文科院校，如何更好地为地方经济服务呢？杨书记认为，学校首先要为经济发展提供人才，尤其是适销对路的优秀人才，就像我们现在进行产业结构调整一样，高等院校也要坚持以社会需求和市场为导向，及时进行适应经济发展、市场需要的专业和学科结构的调整。广东商学院是一所年轻的省属重点高等学校，然而就其在校学生人数来讲，却是全国规模最大的商学院校之一。广商培养的学生遍布广东和华南地区经济建设的主战场，一大批毕业生已成为广东政法、财政、税务、金融系统和企业管理系统的中坚力量，为广东的经济建设和社会发展提供了人才和智力的支持。其次，要更好地为地方经济发展服务，学校一定要突出自己的办学特色。广东商学院的最大的特色就在于“商”，这个“商”从广义上说就是社会主义市场经济，包括市场经济的法制和管理。因此，广东商学院正在努力把商学与法学结合起来，实行多学科交叉渗透，争取做到“明法经商”。曾主管经济工作多年的杨书记说，政府一些重大经济决策都要请专家策划论证，这是科学民主决策的一个重要的、不可缺少的环节，商学院要当好地方政府的参谋和助手，积极为政府经济发展出谋划策，为经济发展和重大决策提供依据。广东商学院既可成为广东省委编外的“政策研究室”，也可成为广东省政府编外的一个“经济研究中心”。
广东正在建设文化大省，建设文化大省最根本的目的是全面提高人的素质。广东商学院如何提高师生的素质教育水平？杨书记说，学院近年来把全面推进学生的素质教育放在十分重要的位置，尤其是思想道德、学习能力和实践能力的培养。坚持把思想道德教育放在首位，以第一课堂为核心，科学、合理、有选择地设计和组织学生开展第二、三课堂活动，强化第二、三课堂为第一课堂服务的意识，并采取走出去、请进来的方式，引导学生加强与当地政府、企业、社会的联系和交流。近年来，广东商学院培养的毕业生以基础扎实、综合素质高、动手能力强、有实干精神和创新精神受到用人单位的好评，这与广商狠抓教学质量和素质教育是分不开的。该校致力于培养知识面宽、能力强、素质高，具有国际视野和创新精神、创业意识的开放型、创新型、应用型高级专门人才，积极鼓励并有效地引导学生开展丰富多彩的校园文化活动。
为了进一步提高办学水平，更好地为地方经济发展服务，杨维书记表示，广东商学院要从发展战略的高度重视师资队伍的建设，着力打造一支师德高尚、具有可持续创新能力的高水平的师资队伍。
广东商学院创建于1983年，建校初期只有十几名教师，最高学历只是本科，最高职称仅为讲师。如今，该校已有教职工940人，正副教授280多人。从学历结构看，学校现有博士45人，占专任教师的8.2％；在读博士52人，占专任教师的9.4％；硕士329人，占专任教师的54％；从年龄结构看，45岁以下的中青年教师占80％以上。学校师资队伍状况有了很大的改善，初步形成了一支融经济学、管理学、法学、人文学、理学和工学为一体的、多学科共同发展的、数量较多、职称和学历较高、年轻化的教师群体队伍。
杨书记表示，学校党委要高度重视师资队伍建设工作，始终把教师的培养、引进和师资队伍的稳定作为学校工作的重心，并在资金、政策等方面给予重点支持。要真正做到事业留人、感情留人、待遇留人和制度约束，培养一批在国内外具有一定知名度的专家、学者。要继续高度重视师资培训工作，采取多种培训方式，提高教师的业务水平和学历层次：一是校内培养。主要是为优秀中青年教师提供经费资助和专家指导，使他们早日成长为学科带头人和高级专业人才。二是校外培养。学校采取支持提高学历、鼓励在岗进修、奖励学有成就等措施，鼓励教师攻读博士、硕士学位或进行短期培训。目前学校已培养博士26名，正在攻读博士学位的还有52人。资助攻读硕士学位的人数100余名。三是国际交流。学校在经费十分拮据的状况下，积极支持学科带头人和骨干教师开展国际合作交流，以拓展教师的知识面，提升教学科研能力和学术水平。
要大力引进人才。为了做好人才引进工作，学校曾专门出台了《广东商学院关于引进高层次人才的决定》，明确要求把高层次的博士、教授和急需专业人才作为引进的重点，并给予特殊的政策和优惠的待遇。
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