紧跟市场培养“灰领”人才

硅湖职业技术学院培养“灰领”人才的定位，以及“土透洋够”的办学理念，使学校赢得了良好的声誉。

院长徐世良教授告诉记者，近年来学校一方面通过校企合作培养适应苏南经济快速发展所急需的技师和高级技工、通过中外合作办学培养具有国际教育背景和国际眼光的高素质“灰领”人才，另一方面依托优越的地理位置，灵活设置专业、创新人才培养模式，培养“理论够用、技能过硬、证书多样”的“硅湖”牌“灰领”。

徐世良认为，硅湖职业技术学院最大的优势在于地处“黄金三角洲”区域，东邻上海，西傍昆山，背依苏州。区域内高新技术产业集中。硅湖职业技术学院以当地人才市场的需求作为“晴雨表”，适时调整专业。学院联合昆山市台办，定期调查，征询外资和台资企业需要何种专业的人才和人才数量及层次。企业的“可靠情报”，给学院调整专业吃了“定心丸”，学院的专业由刚开始的11个，发展到目前的34个。

在紧跟市场需求设置专业的基础上，硅湖花大力气实施创新人才培养模式。徐世良介绍，新的教学计划着力培养学生的动手能力，实践教学提高到总学时数的50％。为了给学生提供实践机会，硅湖在周边多个城市建立起实习基地。商学院与北京“牛津剑桥国际质量认证咨询中心”合作，为周边企业提供质量咨询和认证服务；法学院与上海锦天城律师事务所按专业结对子，让学生逐步了解和熟悉案例；机电工程学院汽车制造与维修专业和邻近的上海大众汽车公司常年保持合作。在“真刀真枪”的实训中，学生增长了才干，拥有了多本技能证书。近两年，该院毕业生就业率达到了98％。

硅湖学生的“热销”，引起了周边企业的关注，他们纷纷与硅湖签订了定向培养协议。徐世良告诉记者，“订单学生”将成为硅湖今后的一大特色。两年后，硅湖多数专业的学生都将实行定向培养。

2002年，经江苏省教育厅批准，硅湖职业技术学院与英国安吉利理工大学、新西兰奥克兰商学院签订了合作办学协议。目前，首批20名学生已赴新西兰澳克兰商学院就读。

徐世良告诉记者，从今年开始，硅湖职业技术学院郑重向用人单位承诺“招回制”，经试用不合格的学生，将“回炉”接受学校提供的免费培训，直至合格后再继续工作。徐世良认为，对毕业生实施“售后服务”，最主要的是对学生培养负责、对学校教学质量负责，是用人单位选择“硅湖”牌“灰领”的信誉保证。