近年来，西安政治学院在贯彻落实《军队院校教育改革和发展纲要》的过程中，着眼培养高素质新型政治工作人才，以“严格、科学、规范、高效”为目标，积极探索新形势下教学管理的特点规律，不断深化教学管理改革，提高了教学管理的正规化水平。
本着“有利于规范教学秩序，有利于调动教、学、管等各方面的积极性，有利于推进教学改革，有利于提高人才培养质量，符合教育教学和管理科学的内在要求”的基本原则，学院制订了新的教学管理规章制度。从实践看，新教学管理制度的科学性主要体现在“四个结合”上：
激励与约束相结合。通过实施“名师工程”、“新星工程”，加大对课程建设、教材和教学研究资料编写的资助扶持力度等具体措施，调动和发挥教、学、管等方面的积极性、主动性和创造性；通过对考试违纪、教学事故等违规问题的严肃处理，形成依法从严治教治学的良好氛围，创建良好的教风和学风。
目标管理与过程管理相结合。在管理职责的纵向层次区分上，体现学院侧重宏观管理、教研室和学员队侧重微观管理的分层管理原则；对教材编写、课程建设、学科建设等工作实施目标管理和项目管理，真正使责、权、利有机统一于项目责任人；对课堂授课质量，通过备课、试讲、教学准备会、听课查课、信息反馈、总结讲评等环节实行过程管理，确保教学过程扎实、高效。
定性管理与定量管理相结合。对于不适合量化的工作，定性要求尽量做到明确、准确、便于执行和操作。对于能够量化管理的工作，如对教员授课量和教学质量的管理细化有关指标和系数，坚持实行量化管理。
发挥专家对教学质量的督导作用。为加大专家治校的力度，学院成立了教学督导组。教学督导组成员由具有学科代表性的现职和退休高职教员担任，主要职责是监控日常教学运行情况及教学质量，为学院领导和教学管理部门提供咨询建议，督促教学单位和任课教员改进教学，提高授课质量。
强化对教学质量生成环节的监控力度。建立由备课、试讲、教学准备会、听课查课等制度构成的教学质量监控机制，对重要教学班次的教学活动，由训练部组织召开教学协调会，确保教学准备工作得到落实；对重要的课程及专题讲座，由训练部直接组织试讲把关；教务处坚持每月抽查通报一次课堂教学情况，随机调阅教学管理干部听课查课登记本，以此促进教学各环节保质保量落实。
拓宽教学质量信息沟通和反馈渠道。实行教学信息员制度，在学员中聘请若干名教学信息员，赋予其教学信息反馈的职责，明确教学信息反馈的方法和途径；不定期召开学员教学座谈会，听取不同班次学员对教学的意见和建议；实行教务处工作人员与教研室和学员队定点联系挂钩。
规范教学管理工作流程。学院制定了《教育训练工作流程图》和《教务参谋工作手册》，按照教学工作运行的周期性特点，用图示和表格的方式直观标示每学年各个月份教学工作的主要内容、要求及分工协作关系，便于教学管理人员从全局上掌握教学工作运行情况、超前谋划相关工作、加强与相关单位和人员的协同配合。
规范各类评审性工作程序。对“名师”、“新星”教员、优秀教员、优秀青年教员评选，课程建设考核验收，教学成果评审，学员毕业论文评审答辩等，做出严格明确、便于操作、体现公正公平原则的程序规定，用制度的严肃性确保评审的科学性。
学院积极开展教务管理信息化建设，采取外部引进与自主开发相结合的办法，按照整体规划、软硬并举、节省开支、稳定可靠、高效适用的原则，依托办公用计算机校园网，建成了基本覆盖教学管理主体事务、由8个子系统构成的教学管理技术支持系统，极大地提高了教学管理的效率。
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