本报上海3月27日电通讯员王心明、记者余传诗从落幕的首届中国外语教学法国际研讨会上获悉,目前我国各层次的外语在学人数约有3000多万人,巨大、持续的市场需求和因历史原因而形成的薄弱教学基础之间形成了强烈的反差,总结新中国成立50多年,尤其是改革开放后20多年来我国外语教学的经验和教训,认
专家指出,我国的外语教学自20世纪80年代中期以来已培养了数百万外语人才,外语教学从小学抓起,尤其是在各级外语教学大纲修订、外语复合型人才培养、英语教学“一条龙”课题研究和教材编写、主要语种水平测试理论与实践等方面取得了多项成绩,有些已为国际同行所瞩目。但至今仍然存在一些问题 如基础理论方面,外语语言学理论还缺乏突破性的、具有国际影响的标志性成果;教学实践方面“费时低效”与“哑巴英语”问题尚未得到有效解决；网络教育技术运用不充分、不完善；不少外语人才知识面过窄、技能单一、社会适应性不强等等。
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