本报北京5月11日电 北京市教育部门遵循教育和学生成长规律,整体规划、分层实施中小学德育工作,以入情入理的教育方式,潜移默化地引导学生健康成长,使学生不再被动地遵守“道德律令”,让未成年人德育工作走出了“制约性”误区。
为了使德育工作落到实处,北京市各级教育部门和广大教育
以学校为主导,密切学校、家庭、社会和社区的联系,是北京市不少学校德育工作的又一特色。他们坚持多年与市妇联、市家庭教育研究会开展“好家长”、“先进家长学校”评选活动。
不断创新的教育方式让更多的学生在德育中真正懂得了做人、做事的道理。在亲情、友情的基础上,北京市注重激发学生们的民族自豪感和自信心。北京市坚持11年在中小学和职业学校中开展“我爱北京、我爱博物馆”系列主题实践活动;坚持12年开展“?望杯”时事竞赛,加强中学生时事政策教育,依托中学生时事报组织系列主题活动等。