乐山师范学院党委宣传部
地处古嘉州西湖塘畔的乐山师范学院,拥有得天独厚的自然景观和人文底蕴。学院傍依8.7平方公里的城市绿色中心,古松绿树环绕,是一所名副其实的花园式生态学校;站在碧水悠悠的校门前,岷江、大渡河、青衣江三江汇流,滚滚东去;向右,可览素有“动植物王国、天然地质
乐山师范学院创建于1978年,2000年8月升格为本科院校。升本短短三年多来,学院已经获得五项七次全国性奖励
2001年,乐山师院教学成果《普及现代教育技术探索新型教学模式》荣获全国普通高等学校优秀教学成果国家二等奖;
2001年,乐山师院被教育部授予“全国艺术教育先进学校”光荣称号;
2001年,乐山师院被国家体育总局授予“全国群众体育先进单位”光荣称号;
2001 2003年,乐山师范学院连续三年被中宣部、教育部、团中央授予“全国暑期大学生社会实践先进学校”光荣称号。
2003年“五四”前夕,共青团中央隆重表彰了一批共青团工作先进单位。其中,荣获“全国五四红旗团委”荣誉称号的25所普通高校团委中,乐山师院是四川省高校的唯一代表。
此外,乐山师院还荣获全省高校党建思想政治工作先进学校等省级主管部门和乐山市委、市政府的表彰奖励20多项。
同刚升格为学院时相比,现在校大学生增加近三倍,普通本、专科生9221人 其中本科7331人 ,各类成人教育学生近万人。建校以来新增土地近500亩,校园占地面积扩大1.32倍;教学仪器设备价值3700余万元,总值增加2.2倍;新增教学楼、学生公寓等校舍共计80659平方米。校舍面积已达22.77万平方米。图书馆藏书58.52万册,设有12个教学系 院 ,29个师范本专科专业和22个非师范本专科专业。新的教学楼、实验楼、图书馆明年启用。此外,第二期征地600亩的工作已经展开。这些成绩昭示乐山师院从专科到本科的巨大跨越。
“两上一创”确保质量求发展
2000年,学校第二次创业,党委确定了发展思路 “两上一创”,即上规模、上质量、创特色。
2001年教学工作会议上,现任学院党委书记、时任学院院长的罗嘉云教授说 “坚持把发展作为主题,强调规模与质量相统一,在提高质量的前提下实现较快的发展。有市场、有质量的上规模,才是真正的发展,才是硬道理。”
院长谭辉旭教授介绍说 “建设一所什么样的学校,如何建设这样的学校,这是每个高校的管理者都要思考的问题。”学院党委及时组织全院教职工围绕这一问题展开了大讨论,激发全院教职工埋头苦干,实现学院跨越式发展的热情和积极性。
一系列切实可行的保障措施相继出台
―――学校“十五”发展规划、2010年远景规划,把教学工作作为学院整体规划的重点;提出了奋斗目标,从一开始就十分注意处理好办学的规模、质量、结构和效益的关系;制定并不断完善了教学计划、教学管理规章制度。
―――学校把师资队伍建设作为“一号工程”。学校现有专任教师509人,其中教授35人,副教授136人,博士、硕士160人,享受国务院政府津贴的专家4人,四川省有突出贡献中青年专家1人。学校重点保证“一号工程”的经费投入,从2001年起,按教师人均2000元计,每年投入80万至100万元专项培训经费。2002年,另设人才引进专项经费200万元,2003年,筹资400万元建设80余套周转房,引进研究生学历教师。
―――“以教学为中心”,开展系级教育工作年度考核。考核结果在对系的整体工作年度考核中起“一票否决”作用。实行教师教学质量测评制度,并且把教师的教学质量与校内津贴分配挂起钩来。在教师职务评定中实行教学考核“一票否决”制。成立教学督导委员会,加强督导力度。设立“教学质量优秀教师奖”、“教学管理优秀奖”。加强实践环节,注重学生创新精神和实践能力的培养;建立健全教学质量监测和保证体系。
―――构建立体式、复合型的培养方案,培养创新型、个性化人才。形成全新的教学计划和方案,始终充满浓厚的人文精神和人文关怀;始终把学生成才放在首位,加强文化素质教育,养成优秀人格。实行学分制管理,注重实践能力和创新能力的培养,设置创新学分,鼓励学生创新,鼓励学生个性化发展,允许学生免听免修部分课程,建立特长生、冒尖生培养体系,培养一专多能、复合型人才。挖掘校本课程,改革课程结构,每学期开设80余门任选课供学生拓展兴趣和素质,多层次、多角度适应学生对高等教育的不断需求,促进学生成才。
创新为魂教育技术敢争先
作为新升本科院校,乐山师院起步虽晚但起点较高。凭借敏锐的感觉和强烈的责任感,学院领导层把目光投向了现代教育技术。抢占这一制高点,是乐山师院走教育创新之路、实现跨越式发展的重要突破口。
学院高度重视现代教育技术的普及和运用,校园计算机网络于1999年9月建成并投入使用,已链接中国教育网。学院一方面集中院、系两级的财力、物力,重点建设现代教育技术所必需的硬件环境;一方面组织计算机操作培训班,组织教师制作电子课件、电子教案,开展电子课件比赛、计算机辅助教学,迅速实现了在现代教育技术建设上的跨越式发展。到目前为止,全校已建成多媒体教室34间;直接用于教学的计算机3000多台,达到了30台/100人,超过了教育部相关要求,拥有个人电脑的教师比例达80%,40%以上的教师开展了计算机辅助教学。学院始终坚持“以人为本”的办学思想,以计算机为手段,把人文素质和科学精神的培养巧妙结合,探索“以学生为主体、以教师为主导、师生互动”的教学模式,实现了网上教学、网上辅导、网上探讨、网上考试、网上阅卷。连接互联网的千兆校园计算机网络,已广泛应用于教育教学、管理、服务等各个领域。数字化校园端倪初现。
乐山师院的成功实践引起了国内各方面的广泛关注和好评。教育部电教办主任刘雍潜说 “作为一个地区性的师范院校,乐山师院不具备重点大学的人才优势,但集中了大家的优势,群策群力,调动了积极性。在现代教育技术工作方面,一是思想超前,观念超前,思想领先;二是方向正确,目标明确;三是领导相当重视,舍得投入,政策到位,调动了教师的积极性,走在了前列。有关领导实地考察后更是给予了高度评价 “你们学校在这方面干得非常好,比起国内重点大学毫不逊色。”
素质过硬学生就业受欢迎
“学风是一种育人环境,是重要的教育资源,要用素质教育新观念来指导学风建设。要用全面素质教育思想解决好学生为什么学和怎么学的问题。”谭辉旭院长如是说。
在学风建设中,向学生发出“志存高远、与时俱进、诚信做人、严谨笃学、从我做起,从现在做起”的号召,开设了无人监考考场,让学生用实际行动践行诚信的美德。同时,积极开展第二课堂,抓好学分制、奖学金等制度的落实;补充创新学分内容;邀请校内外专家,举办面向学生的高水平学术讲座,编辑出版学生论文专辑;加强学生社团工作,全院有三分之二的学生积极参与到26个学生社团的活动中。
学校始终抓住创新教育和个性教育两大核心。学习期间,学生可以调整专业,根据兴趣爱好,可以参加任选课的学习;通过校园网络,师生互动交流,个性化自主学习;学院组织学生学习课件制作,举行课件比赛,让学生掌握现代化教学手段;通过院长信箱、处长信箱、系主任信箱,院领导接待日和民主对话渠道等,让学生充分表达意见和建议;成立学生教学民主评议委员会,每学期对教师的教学进行评分、排序;成立学生伙食管理委员会和公寓管理委员会,让学生参与生活管理,快乐地学习生活。
学校强化学生的师范技能训练。通过试讲验收、微机教学,培养学生的教学能力;测试普通话、三笔字,强化学生的师范技能。建立校外教育实习基地,让学生“教学做合一”。学院还给学生人手一册新课程培训教材《教师教学究竟靠什么》,及时传递新课程理念、新思想、新方法。
乐山师院的学生充满自信、素质全面。学生获全国第七届“挑战杯”省级二等奖一项、三等奖五项,在省内同类高校中名列前茅。中文系 99级 的谯楼先后发表文学作品近百篇 首 ,散文《父亲母亲之间》入选新加坡语文教材,他先后获得中国散文排行榜提名奖 本榜唯一一位在校大学生 ,路遥青年文学奖散文奖等,并获得2002年共青团中央中国大学生建昊奖学金;类似这样的优秀学生还不少。
乐山师院学生的考研率稳步上升。学校提出,考研率就是就业率,要确保考研率稳步上升。学院组织英语、政治考研复习班,各系单独组建考研班,强化考研班管理。2003年,考研上线人数达到报考人数的24.1%,录取人数达到报考人数的13.9%。学校很重视优秀学生的示范带动作用。要求抓好三个10%。即重点学科要有10%的学生报考研究生,争取10%的上线率,学校着力培养10%素质优秀的学生,组成校队到国家重点中学去实习、就业。
乐山师院的学生在就业市场上颇受欢迎。2001年,乐山大佛管委会等单位就开始向学院预订旅游专业的学生。四川金顶集团从二、三年级的学生中选拔、预订。2002年,郑州国华重型集团签定了教育定单,乐山师院为其定向培养英语、生物技术专业共14名学生。2002年乐山师院首届本科毕业生720多人,而用人单位提供的需求量超过了1700个岗位,本科毕业生一次就业率达到96%,专科达到85%以上,2003届本科就业率为96%,专科就业率为87%;第一批自主招生的16个本科专业的学生到今年4月份,就业情况良好,一次性签约率已超过70%,预计到7月份能达到85%、9月份前能超过90%。学生就业单位不少是重点中学、知名企业事业单位等。谭辉旭院长介绍说,“2003年,成都实验外国语学校的领导,带着到我院看一看的想法,通过严格的考核后,与同时在省内外师范院校的招聘分队交换意见后,一次就与外语系9位毕业生签订了就业协议。”在成都、上海、广州、浙江等地与全国各地的毕业生共同竞争,乐山师院毕业生毫不逊色。因毕业生就业工作成绩突出,乐山师院荣获“四川省普通高校毕业生就业工作先进集体”称号。好的就业带来好的生源。学校招生第一志愿报考率从升本以来不断提高,在同类本科院校中发展较好。生源来自28个省市,在部分发达地区录取新生成绩高出省控线。
服务地方特色就是增长点
乐山师院在二十多年的办学历程中,已取得科研成果近5000项,获省、部、市级奖励四百余项。尤其在郭沫若研究、三苏研究、旅游研究、贝类形态解剖学研究、水稻分子生物研究、胶束催化研究等方面形成了较突出的研究特色。
二十一世纪的中国正健步迈向旅游强国的行列。世界旅游组织认为,到2020年中国将成为世界第一大旅游目的国。“天下之观在蜀,蜀之胜曰嘉州”。乐山师院的旅游专业有良好的基础,近20多年的办学经验。2002年,四川省人文社科重点研究基地“乐山师院旅游发展研究中心”成立。2003年,组建乐山师范学院世界遗产研究所,这是中国西部高校中唯一的世界遗产专门研究机构。
乐山师院的领导层敏锐地意识到,地方特色和地方优势就是办学增长点，而发展旅游专业,学院占尽天时地利人和,同时这也是学院服务地方经济的最好结合点。
2003年9月26日,世界旅游日前夕,乐山师院的二级学院―――乐山师院旅游学院宣告成立。该院在师资队伍、科研、学生管理、教材建设等多方面都取得了令人瞩目的成绩,在川内外享有盛誉。旅游学院的《旅游资源与规划开发》被评为四川省精品课程。旅游专业的科研成果《乐山国际旅游大城市发展研究》、《乐山旅游市场与效益研究》等,成为地方政府旅游发展决策的重要参考依据。旅游专业在一个新的起点上扬帆起航。
因为有优良的科研环境、过硬的学生素质和高就业率,旅游学院正在成为学校的又一张王牌。
展望未来豪情满怀谱新篇
乐山师院的学生对学校非常自豪。学生李培桂在发表的《乐山师院我为你歌唱》文章中写到 “我的学校很美,地处世界闻名的乐山,有得天独厚的地理环境,尤其是学校人才辈出,成就辉煌,新区的建设正加快步伐,一个生态型、园林式的学校展现在世人面前。”
万古三江水,龙游古嘉州。今年5月,学校顺利通过学士学位评审,学校及14个专业获得了学士学位授予权。
如何以科学的发展观为指导,“上规模、上质量、创特色”,全面促进学院事业健康、协调和持续发展 乐山师院响亮提出“三步走”战略目标 第一步,立足教师教育,夯实基础,2005年前后使学校成为全日制学生万人以上国家评估合格的本科院校;第二步,全面建设、稳步发展,大力加强非教师教育、努力发展研究生教育,到2010年使学校成为教育学科特色和地方特色显著的教学型大学;第三步,到2020年把学校发展成为涵盖文、理、工、教、经、管、法等学科,在同类院校中办学实力较强、办学水平较高,有一定的学科优势和相当影响力的地方综合性大学。
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