“抓教育就是抓经济,今天的教育就是明天的经济。”在山东诸城市,这句话成为该市发展教育的基本理念。
人口105万的诸城市,自古就有崇文重教的好传统,北宋时当时在诸城任县令的苏轼曾对此发出“至今东武遗风在,十万人家尽读书”的感叹。而这片土地也真的出人才,曾孕育了虞舜、公冶长、张择端、赵明城、臧克家
因为有重教的传统,诸城市的教育发展总能在政府和社会上达成共识。诸城市教育局局长曲振河告诉记者 “在诸城,教育并不是一个单纯的部门行为,而是一种政府行为和广泛的社会行为。”
说到政府行为的力度,最有说服力的莫过于该市的教育资金投入水平。该市的教育投入从1989年的3691万元到2003年的3.8亿元,每年平均增长28.43%,高于财政支出增长7个百分点。另外,政府还出台20多个文件,把教育纳入该市经济和社会发展的总体规划,列入实现小康的重要指标,同时将教育业绩列入其市、乡、村干部政绩的主要内容。
与此同时,诸城市还形成了一个良好的捐资助教的社会风气。这些资助者既有当地的知名企业,也有当地的党政、行政事业单位,还有许多个人。现在济南过着离休生活的80多岁的张艾民就是一个例子,70年前他曾是诸诚市枳沟镇蒋家庄小学的学生,一辈子的风风雨雨让他认识到上好小学是人生道路最重要的一步。多年来他一直有一个愿望就是报答培养了他的小学,去年,他将自己从离休金中攒出的10万元捐给家乡做为奖学基金。
可以说,在诸诚,教育一直被政府和社会放在优先发展的战略地位,而他们也因此得到了回报。他们先后获得过“全国基础教育先进县”、“全国农村教育综合改革先进单位”、“全国科技进步先进县”、“全国‘两基’工作先进县”等多项荣誉。更让他们感到骄傲的是诸城市的经济从上世纪80年代起,一直保持着平均每年18.2%的递增速度,成为山东省首批“小康县”。目前,该市销售额亿元以上的企业有25个,其中5家企业名列全国大型工业企业名单。总结经济上取得的这些成绩,诸城人认为最大的动因就是对教育的重视,归根结底就是一句话 “抓教育就是抓经济。”
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