关爱和，男，1956年生，河南汝南人，教授，博士生导师，中共党员。1977年考入河南大学中文系，1984年获硕士学位后留校任教。1996年5月任河南大学副校长。2001年9月，任河南
大学校长、党委副书记。长期从事中国近、现代文学史研究，先后承担国家社科基金等各类项目11项。在《中国社会科学》等学术刊物发表论文50多篇。1988年起担任中国近代文学学会副会长。获省优秀专家、省跨世纪学术和技术带头人、国务院政府特殊津贴等荣誉。
在中原地区的众多高校中，河南大学可谓历史悠久影响深远，它在1912年创办之初，就以直接向欧美派遣留学生著称于世。冯友兰、范文澜、姜亮夫等一批大师级的学者早期就云集该校，名师造就了名校，应该是河大的一个显著特点。如今，该校大力延揽人才，重铸名校辉煌，实现新时期的跨越式发展，为此记者专访了河南大学校长关爱和教授。
谈到人才建设的思路，关爱和教授说，高等教育的发展，归根结底在于人才，因此，我们牢固树立了人才资源是第一资源的观念，坚持以人为本，建立人才汇聚机制，科学构筑人才高地，努力实现跨越式发展。实施人才强校战略，走人才强校之路，重点抓好人才的引进、培养和使用的三个环节，优化人才成长和干事创业的优良环境，积极创造优秀人才施展才华的条件。围绕这样的观念，学校管理层把人才队伍建设作为一个系统工程来抓，把人才管理转化为人力资源开发，切实做到为人才服务，发挥人才的作用，挖掘人才的潜力，把培养人才作为基础，稳定人才作为重点，用好人才作为目标，使之相互促进，有机结合，以促进学校的各项工作上台阶、上水平。
关爱和校长告诉记者，在学校的中长期发展战略规划、学科建设与队伍建设规划等三个规划中，人才队伍建设都被作为推动学校跨越式发展的重中之重来对待。
他具体介绍说，为真正做好人才工作，学校成立了高层次人才工作领导小组，设立了专项基金，以及时解决人才队伍建设中的实际问题。同时，学校启动了人才建设立体工程，经过几年的探索，河南大学的人才队伍由以往的点线式发展成为目前包括黄河学者、特聘教授和学术群体等在内的“宝塔型、全方位、多层次、厚基础”的高层次人才格局，为我校实现跨越式发展提供了坚强的人才保证和智力支持。我们把选拔学术骨干、组建优秀学术群体作为一种制度，以优化结构，整合资源，形成群体优势，努力构建创新平台，较好地提高了我校人才的整体水平，稳定了我校人才队伍。
河南大学地处开封，区位优势并不明显，这也是制约河南大学人才引进的一个瓶颈，对此，关爱和说，为了在激烈的竞争中求生存，谋发展，我校采用了超常规的方式，加大人才引进力度，采取“落户式”，“候鸟式”等多种引进方式，通过引进院士和其他大师级人物，为学校的学术发展造就领军式人物；通过引进特聘教授，为学校学术发展造就中坚力量；通过设立黄河学者岗位，为学校的人才引进拓展新的空间；通过引进博士和其他有真才实学者，为学校的学术发展增添有生力量。一系列措施的实施，目前已收到明显成效，我们已经招聘到来自国内外的省特聘教授10人，校特聘教授32人。另外，我们面向海内外招聘的8名首批“黄河学者”、新一批38个校级优秀学术群体也已遴选出来。
关爱和校长说，汇聚人才只是学校人才建设的一个方面，更重要的是要在学校内形成激励机制，以推进人才的脱颖而出。我们结合河南大学的实际，创新培养模式，立足自我培养，构建了全新的人才培养体系。初步形成了以拔尖人才为龙头，带动教师整体水平提高的良性循环机制。平时我们坚持培养与引进并重、使用与稳定结合的原则，依托学科建设，锤炼师资队伍。为实现人力资源的优化配置，我们建立了有效的激励机制。河南大学在河南省率先实施了人事分配制度改革。在津贴分配中，河南大学摒弃了平均主义的分配制度,合理拉开收入差距,向学科带头人、拔尖人才和骨干教师倾斜；在激励措施上，为鼓励教师多争取高层次的科研项目，多出高质量、高水平的成果，河南大学实施了新的科研奖励办法，重奖有关人员；在岗位设置上，学校从教师岗位中拿出15％作为流动调节岗位，用于引进人才。一系列的制度变革，引发了学校内部的深刻变化，制度改革的当年，我校教师的文章被SCI、EI收录的数量比上年增加三倍，全校获取的科研经费比上一年翻了一番，学校定向、委培的博士全部学成返校，改革的成效得以初步显现。
谈到河南大学的未来，关爱和校长充满信心地说，占地2000亩的现代化的河南大学新校区即将全面竣工，河南大学的硬件建设将实现实质性的突破，我们将抓住机遇，再接再厉，开创学校工作的新局面，重铸河南大学的辉煌！
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