刘守旗博士的《网络社会的儿童道德教育》研究的是一个全新的课题。目前，网络已经成为现实社会中的实际存在，是人们生存的第二空间。“网络犹如一把双刃剑，既可以用来为人类造福，也可以用来制造祸害，关
守旗同志从实证性调查研究入手，在南京市琅?路小学分校、夫子庙小学、如皋中学、苏州市三十三中、江阴市暨阳中学等7所中小学发放问卷，从回收学生有效问卷1548份、家长有效问卷983份所反映的问题中归纳出6项研究题课，涉及网络社会儿童道德教育方方面面。这些课题既具有学术价值，又有很强的现实意义。
现实生活中的网民、网童的经验教训数不胜数。能不能选择正反两方面的典型个案，从心理学、教育学、文化学、行为科学等角度深入而综合地进行剖析，分析一下网络的迷人之处究竟在哪里？为什么网童、网民在网络里会痴迷到不分昼夜、乾坤颠倒的地步？把心理学的知、情、意的理论运用到网迷身上，诊断一下病根到底在哪里？再比如说网络、网络文化与当前中小学课改是什么关系，一边是QQ，一边是“子曰诗云”，时代和文化的差距，不能不使网童做出亲疏之间的选择。再如网络、网络文化与课外活动是什么关系，一边无忧无虑的网上聊天，一边是坐在教室里听讲座，这两者之间的反差，也会鲜明地反映在网童的身上。很明显，引导网童的工作如果与学生的学习活动、课外活动脱离，或者结合不密切，指导（诱导）活动往往会流于形式，表面上轰轰烈烈、热热闹闹，实际收效甚微，甚至事倍功半，吃力不讨好。而要把网络、网络文化和网童、学校课改、学校课外活动、团队工作结合起来，却又是一件庞大的全社会性的系统工程。是的，惟有全社会都重视网络、网络文化的重要性，网童的道德建设才可能真正被重视，真正发挥社会全方位监督和指导作用。
如果有更多的同志能阅读到守旗同志这部著作，从而开始重视并研究网络、网络文化，能从心灵深处开始新历史时期的“救救孩子”的工作，那么，网童道德建设的新局面就会同时出现了。
《网络社会的儿童道德教育》刘守旗著江苏教育出版社
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