江西省南康市各中小学把未成年人思想道德建设渗透到各教学环节之中,做到全时、全地、全员育人,充分挖掘各种德育资源,创新德育载体,对在校未成年人进行和风细雨般的思想道德教育,吹开了千千结,滋润了万方田。
为了学生的一切
南康中学校长卢川平说 “
作为一所省级重点中学,该校构建了完善的“12345”德育工作网络,坚持“以人为本”一个原则,突出“爱国主义教育和日常行为规范教育”两个重点,夯实“学校、家庭、社会”三个阵地,做到“认识、内容、组织、活动”四个到位,突出“教师言行示范教育、课堂渗透教育、优美环境熏陶教育、专题活动体验教育、同学之间自我教育”五个作用。依托这个德育工作网络,该校对学生因材施教,分类指导,开展了生动活泼、形式多样的德育创新活动。
有些孩子沉迷于网吧,南康中学对此“疏”“堵”并举,成立20个稽查小分队,每日轮流不定期到市内各网吧明察暗访,发现一个学生劝阻一个。与此同时,他们投资200多万元建起了能同时容纳200多名学生上网的校园网,用软件封锁不健康网站,课外活动和节假日免费向学生开放,并配备“网络指导员”进行指导。高一学生王涛曾是个“网迷”,一天不上网玩游戏,手就发痒,上课常走神。如今,在“网络指导员”的悉心指导下,他利用课外活动时间在校园网限时上网,搜集各种学习资料。
从我做起,从小做起
“思想道德教育要从小事着手,利用学生身边的典型人物、典型小事教育学生。”这是南康市实验小学校长蔡文华的心得。
为了让孩子从小养成良好的行为习惯,该校开展了“争做合格小公民‘五小行动’”星级评比活动 引导和教育小朋友们在家庭做孝顺父母、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”,在社会做热爱祖国、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”,在学校做团结友爱、尊重他人、善于合作的“小伙伴”,在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境的“小卫士”,在独处时做心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。为争取家长的支持和配合,学校向每一位家长发放了一本便于操作的《“五小行动”星级评比手册》。家长对照手册及时矫正孩子的行为,督促孩子们在行为上自律、意志上自控、评价上自省,成为一名文明、自信、自立、自强的优秀小公民。
通过活动,孩子们自觉纠正自己的行为偏差,文明礼貌、善于合作的同学多了,吵口打架、自私自利的同学少了;独立自主、勤奋好学的同学多了,娇气懒惰、马虎粗心的同学少了;讲究卫生、爱护环境的同学多了,乱扔废纸、随意刻画的同学少了。学校被评为“赣州市小公民道德示范基地”。
一把钥匙开一把锁
根据小学生的生理、心理特点,南康市逸夫小学开设了“悄悄话信箱”,选派优秀老师担任“知心姐姐”。由于种种原因,小朋友们往往怕班主任和任课教师,很少向他们和家长流露心迹。四 1 班朱琪害怕上课回答问题,一直很苦恼。于是,他向“知心姐姐”倾吐 “我平时不是特别胆小的人,可上课就是不敢发言,害怕会答错,被同学嘲笑。其实,大多数时候我发现自己的答案是对的。”“知心姐姐”告诉他 “你的担心完全没有必要,因为即使你答错了,同学们也不会嘲笑你,老师和同学们会帮助你找到正确答案。希望你鼓起勇气,大胆的表达自己的观点,这样你会获得智慧和胆量。”今年以来,象朱琪一样通过“悄悄话信箱”得到帮助的小朋友有316名。刘晓红、朱钦莲两位老师成为该校最受欢迎的“知心姐姐”,同学们有什么苦恼就喜欢向她们倾吐,找她们帮助。
根据高中生的特点,南康中学通过开展课题研究、开设心理咨询室、设立热线电话等方式,对学生进行心理健康教育。袁晓秋是个性格内向的农村女生,2001年以低于录取分数线5分的成绩择校进入该校就读。亲朋好友的期望值高、择校生身份的困扰和高考竞争的压力,使她一度心理压力很大,情绪低落。班主任发现后,及时与心理教师一道耐心地疏导她,鼓励她放下包袱,树起信心,轻装上阵。今年高考,她的成绩高出本一线34分。在该校,像袁晓秋那样通过心理指导,矫正人格偏差、提高学习成绩的学生有近百人。
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