民族精神出自民族的传统美德，而传统美德一要继承，二要培育。说到培育，就必须从娃娃抓起，从未成年人抓起，这自然少不了家长和教师的责任；孩子越小，家长的责任越重。“父母是孩子最好的老师”，此话语重心长，做家长的万不可忽视这一点！在“盼子成龙”的今天，做父母的往往把培育的重点集中到提高孩子的智育上
传统美德的培育，自然还要面对所有的人。对于已经步入社会的成年人，单位领导是绝对脱不掉干系的。近年流行一种不成文的分工，单位只抓业务，工作任务完成了就是好样的，至于八小时以外如何，犯不犯法，缺不缺德，那是法院和派出所的事。说到道德吗，眼下还没有道德法庭，于是有人呼唤道德法庭的出现，好像有了道德法庭，自己就彻底“减负”了。笔者不反对道德法庭，但要提醒持此见者：在我们党的历史上，早年边区的各级党政领导，不仅要组织群众完成生产和斗争任务，还要通过生产和斗争的实践，培养教育干部，宣传教育人，对干部的考察、升迁、奖惩不仅仅看八小时的表现，还要看在社会、家庭中的优劣。因为只有这样，才能对所属人员了如指掌，才能有针对性地使用、教育和爱护干部，才能充分调动他们的积极性。今天，在以经济建设为中心的新形势下，这些好的传统不应当丢弃！
当然，领导者的自身建设决不可松懈，正人先正己。必须主动地把自己置于群众的监督之下，切不可脱离群众，要努力营造一个良好的社会风尚。总整体上讲，社会风尚像一种大熔炉或大染缸，熔炉可以陶冶人们的道德情操，而染缸则可以污染原本纯洁的心灵。作为社会意识的伦理道德和民族精神，产生和孕育于一定的社会物质活动和文化活动之中。在建设中国特色社会主义的伟大实践中，我们要在继承中华民族传统美德的基础上，努力推进和提升具有中国特色的社会主义道德情操和道德规范，以更好地弘扬自强不息、发奋图强的民族精神！
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