家庭是社会的细胞，亲情是家庭的纽带。千千万万个家庭，如同一叶叶小舟，只有依靠亲情的力量，才能到生活的风浪中搏击；孩子也因为有了亲情的呵护，才能有心灵的健康和欢乐的童年，从而更好地抵御人生的风险，支撑起坚实的社会大厦。影片《暖情》就记叙了这样一个家庭亲情故事。
主人公冬冬的家，原本普通
对于未成年人，人们常说父母是孩子的第一位老师，然而，《暖情》告诉我们，孩子又何尝不是父母的老师。冬冬以他的行动告诉天下的父母，孩子与父母之间的亲情虽然是天然的，但这份感情，必须要靠家庭中每一位成员的努力维护，影片中正是由于冬冬作为一个未成年人，他面对苦难的态度与母亲的逃避形成鲜明对比，才使得冬冬对父母的亲情显示出沉甸甸的份量。从影片中我们看到，假如没有家庭的突然变故，冬冬会像所有的同龄孩子一样，在父母面前撒娇，要求父母给他买喜欢的花背小乌龟，对于他来说，本来一切的得到都是那么自然，那么理所应当。然而，当母亲告诉他，自己下岗了，他立刻就成熟了许多，意识到家庭生活的重压后，他首先是不再要求妈妈给他买想了很久的花背小乌龟，继而母亲的离去，又让他体会到原来那么平常的生活，其实就是一种幸福。他还是孩子，他还没有用长篇大论来谈论自己感受的能力，但是，他用执着去寻找母亲的行动，以自己捡拾易拉罐积攒下每一分钱的举动，去实现自己“和爸爸、妈妈在一起就是幸福”的理想。
生活中的苦难，是这个家庭成年人之间发生危机的根源。但生活的苦难也能够成为孩子们成长的老师，冬冬在苦难中体味着和父亲相依为命的亲情，体味着和房东小妹妹的友情。在苦难中，他学会了为父亲分担生活重担，与父亲一起送外卖，夜深人静时帮助父亲扫大街，与父亲一起满大街张贴寻找母亲的小广告，他还会为好几天没吃菜的父亲，用一根黄瓜做出酱油拌黄瓜、开水冲黄瓜片两个菜来，用仅有的口琴为父亲带来精神的慰籍。苦难不但让他学会吃苦，也让他从父亲身上学到做人的品德，就在身无分文的窘境中，他接受了父亲的教育，将捡到的厚厚钱包交还给失主。
人们常说，只有失去才能得到。在未成年人教育中，现在专家们常常提到挫折教育，从冬冬的人生经历中不难看到，苦难确实成为他成长的学校，尽管这种经历并不是他主动选择的。他后来找到了妈妈，在妈妈的新家里，本来他可以从此过上比过去还好的生活，然而他毕竟经历过苦难，在与父亲生死与共的一段生活以后，留给他的是刻骨铭心的亲情体验，这种体验又随时传递给妈妈，对她产生了深刻影响，也应该说，冬冬的行动深深地教育了她，使她终于明白，人生活在世间，幸福不仅仅是物质生活的改善，拥有完整的家，拥有父母与孩子之间相互的心灵沟通才是幸福的真谛。影片《暖情》以未成年人冬冬的形象，给教育工作者以思索，给广大观众以联想，成年人与未成年人并不就是教育者与被教育者之间的关系，有时这种角色是可以互为转化的，《暖情》的新颖构思正是体现在这里。
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